【題目】如圖,平面四邊形ABCD中,ACBD交于點(diǎn)P,若3BPBD,ABADBC,,則_____.

【答案】

【解析】

延長(zhǎng)BCE,使得BE3BC,連結(jié)DE,結(jié)合已知得3,由相似三角形性質(zhì)得PBD的三等分點(diǎn),且APPC,分別過A,CBD的垂線,垂足為N,MPMPNBM,得BCPC,過CCF//ADDEF,則四邊形ACFD是平行四邊形,設(shè)BC1,計(jì)算出各線段長(zhǎng),可得CFDE,四邊形ACFD是矩形,這樣可計(jì)算出,得所求比值.

延長(zhǎng)BCE,使得BE3BC,連結(jié)DE,

3,又33,

3

DE//AC,DE3AP.

,

PBD的三等分點(diǎn),且APPC.

分別過A,CBD的垂線,垂足為N,M, ∵,

PMPNBM,

BCPC

CCF//ADDEF,則四邊形ACFD是平行四邊形,

設(shè)BC1,則ABADCE2BC2,CFAD,DE3PC3,

EFDE1,

CE2CF2+EF2,∴CFDE

∴四邊形ACFD是矩形,∴∠CAD,

CD

.

故答案為:.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司發(fā)放員工的薪水有三種方式:①第一個(gè)月工資3000元,以后每月以1%的增長(zhǎng)率增長(zhǎng);②第一個(gè)月工資2400元,以后每月以2%的增長(zhǎng)率增長(zhǎng);③第一個(gè)月工資為3200元,每月漲工資30元.

1)設(shè)第x個(gè)月的工資分別為元,試分別建立關(guān)于x的函數(shù);

2)借助計(jì)算器計(jì)算這三種情況下各個(gè)月的工資;

3)請(qǐng)分析這三種領(lǐng)薪方法的區(qū)別,作為員工選擇何種方法更合算?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知雙曲線=1,P為雙曲線右支上除x軸上之外的一點(diǎn).

1)若∠F1PF2,求△F1PF2的面積.

2)若該雙曲線與橢圓+y2=1有共同的焦點(diǎn)且過點(diǎn)A2,1),求△F1PF2內(nèi)切圓的圓心軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在多面體中,四邊形均為 直角梯形, ,四邊形為平行四邊形,平面平面

求證:平面平面

是邊長(zhǎng)為的等邊三角形,且異面直線所成的角為,求點(diǎn)到平面的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代內(nèi)容極為豐富的數(shù)學(xué)名著,書中有一個(gè)“引葭赴岸”問題:“今有池方一丈,葭生其中央.出水一尺,引葭赴岸,適與岸齊.問水深、葭長(zhǎng)各幾何?”其意思為“今有水池1丈見方(即尺),蘆葦生長(zhǎng)在水的中央,長(zhǎng)出水面的部分為1.將蘆葦向池岸牽引,恰巧與水岸齊接(如圖所示).試問水深、蘆葦?shù)拈L(zhǎng)度各是多少?假設(shè),現(xiàn)有下述四個(gè)結(jié)論:

①水深為12尺;②蘆葦長(zhǎng)為15尺;③;④.

其中所有正確結(jié)論的編號(hào)是(

A.①③B.①③④C.①④D.②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,平面PAC⊥平面ABC,∠PAC=BAC=60°,AC=4,AP=3,AB=2

1)求三棱錐P-ABC的體積;

2)求點(diǎn)C到平面PAB距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)P到兩定點(diǎn)M-1,0)、N1,0)距離的比為,點(diǎn)N到直線PM的距離為1,求直線PN的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)到兩點(diǎn)的距離之和等于,設(shè)點(diǎn)的軌跡為。

(1)求曲線的方程;

(2)過點(diǎn)作直線與曲線交于點(diǎn)、,以線段為直徑的圓能否過坐標(biāo)原點(diǎn),若能,求出直線的方程,若不能請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè),數(shù)列{bn}滿足:bn+12bn+2,且an+1anbn;

1)求證:數(shù)列{bn+2}是等比數(shù)列;

2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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同步練習(xí)冊(cè)答案