要證明數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式＜2+數(shù)學(xué)公式，在合情推理法、演繹推理法、分析法和綜合分析法中，選用的最適合的證法是________．

分析法
分析：分析法是執(zhí)果索因，基本步驟：要證…只需證…，只需證…，分析法是從求證的不等式出發(fā)，找到使不等式成立的充分條件．
解答：分析法是執(zhí)果索因，基本步驟：要證…只需證…，只需證…
分析法是從求證的不等式出發(fā)，找到使不等式成立的充分條件，
本題從所給的不等式入手，整出一定成立的事實(shí)，
故答案為：分析法
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是對(duì)分析法的概念要熟悉，搞清分析法證題的理論依據(jù)，掌握分析法的證題原理．．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知兩點(diǎn)M（-3，0），N（3，0），若直線上存在點(diǎn)P，使得|PM|+|PN|=10，則稱該直線為“A型直線”．給出下列直線：①x=6；②y=-5；③y=x；④y=2x+1，其中是“A型直線”的是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某大型企業(yè)人力資源部為了研究企業(yè)員工工作積極性和對(duì)待企業(yè)改革的關(guān)系，隨機(jī)抽取了100名員工進(jìn)行調(diào)查，其中支持企業(yè)改革的調(diào)查者中，工作積極的46人，工作一般的35人，而不太贊成企業(yè)改革的調(diào)查者中，工作積極的4人，工作一般的15人．
根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2的列聯(lián)表；
對(duì)于人力資源部的研究項(xiàng)目，根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以認(rèn)為企業(yè)的全體員工對(duì)待企業(yè)改革的態(tài)度與其工作積極性是否有關(guān)系？
參考公式：數(shù)學(xué)公式（其中n=a+b+c+d）
P（K2≥k0）0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k00.4550.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

曲線C的方程是y=x（1≤x≤5），則下列四點(diǎn)中在曲線C上的是


  1. A.
    （0，0）
  2. B.
    （數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式）
  3. C.
    （1，5）
  4. D.
    （4，4）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

證明下列不等式：
（1）用分析法證明：數(shù)學(xué)公式；
（2）已知a，b，c是不全相等的正數(shù)，證明a2+b2+c2＞ab+bc+ca．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d，若a1，a2，a3，a4，a5，a6，a7的方差為1，則d=________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知f（x）為R上的減函數(shù)，則滿足f（x2）＜f（4）的實(shí)數(shù)x的取值范圍是


  1. A.
    （-2，2）
  2. B.
    （0，2）
  3. C.
    （-2，0）∪（0，2）
  4. D.
    （-∞，-2）∪（2，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

演繹推理“因?yàn)閷?duì)數(shù)函數(shù)y=logax（a＞0且a≠1）是增函數(shù)，而函數(shù)數(shù)學(xué)公式是對(duì)數(shù)函數(shù)，所以數(shù)學(xué)公式是增函數(shù)”所得結(jié)論錯(cuò)誤的原因是


  1. A.
    大前提錯(cuò)誤
  2. B.
    小前提錯(cuò)誤
  3. C.
    推理形式錯(cuò)誤
  4. D.
    大前提和小前提都錯(cuò)誤

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在△ABC中，a，b，c分別為角A，B，C的對(duì)邊．如果a，b，c成等差數(shù)列，角B=30°，△ABC的面積為數(shù)學(xué)公式，
（I）求ac的值；　　　　
（II）求b的值．

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