對(duì)于函數(shù)f(x)=a-
22x+1
(a∈R)
(1)求函數(shù)f(x)的定義域和值域;
(2)探索函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并寫(xiě)出探索過(guò)程;
(3)是否存在實(shí)數(shù)a使函數(shù)f(x)為奇函數(shù)?若存在求出a的值,不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
分析:(1)由2x>0可求得函數(shù)定義域,根據(jù)指數(shù)函數(shù)的值域及反比例函數(shù)的值域可求得f(x)的值域;
(2)利用指數(shù)函數(shù)、反比例函數(shù)的單調(diào)性可作出判斷;
(3)先設(shè)f(x)為奇函數(shù),然后根據(jù)奇函數(shù)性質(zhì)可得f(-x)=-f(x),由此刻求得a值,代入a值再檢驗(yàn);
解答:解:(1)∵2x>0,
∴f(x)的定義域?yàn)镽,
由2x>0,得2x+1>1,
∴0<
2
2x+1
<2
,-2<-
2
2x+1
<0,
∴a-2<a-
2
2x+1
<a,即a-2<f(x)<a,
∴f(x)的值域?yàn)椋╝-2,a);
(2)∵y=2x單調(diào)遞增,
∴y=
2
2x+1
單調(diào)遞減,y=-
2
2x+1
單調(diào)遞增,
∴f(x)=a-
2
2x+1
單調(diào)遞增;
(3)若f(x)是奇函數(shù),則f(-x)=-f(x),
a-
2
2-x+1
=-(a-
2
2x+1
)
,即2a=
2
2x+1
+
2
2-x+1
=
2
2x+1
+
2•2x
1+2x
=2,
∴a=1,
當(dāng)a=1時(shí)f(x)=1-
2
2x+1
,經(jīng)驗(yàn)證f(-x)=-f(x)成立.
故存在實(shí)數(shù)a=1使f(x)為奇函數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)奇偶性、單調(diào)性的判斷,考查函數(shù)定義域、值域的求解,屬基礎(chǔ)題,定義是解決函數(shù)性質(zhì)的基本方法,熟記基本函數(shù)定義域、值域是解決相關(guān)問(wèn)題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x)=a-
22x+1
(a∈R)

(1)探索函數(shù)f(x)的單調(diào)性
(2)是否存在實(shí)數(shù)a使函數(shù)f(x)為奇函數(shù),若存在,求出a的取值;若不存在,說(shuō)明理由?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x)=a-
2•2x2x+1
(a∈R).
(Ⅰ)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性并證明;
(Ⅱ) 是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)為奇函數(shù),并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x)=a-
2•2x2x+1
(a∈R).
(Ⅰ)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性并證明;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)為奇函數(shù),并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x)=a x2+(b+1)x+b-2(a≠0),若存在實(shí)數(shù) x0,使f( x0)=x0成立,則稱 x0為f(x)的不動(dòng)點(diǎn)
(1)當(dāng)a=2,b=-2時(shí),求f(x)的不動(dòng)點(diǎn);
(2)若對(duì)于任何實(shí)數(shù)b,函數(shù)f(x)恒有兩個(gè)相異的不動(dòng)點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)在(2)的條件下判斷直線L:y=ax+1與圓(x-2)2+(y+2)2=4 a2+4的位置關(guān)系.

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