甲、乙兩名射手在一次射擊中的得分為兩個相互獨立的隨機變量ξ,η,已知甲、乙兩名射手在每次射擊中擊中的環(huán)數(shù)均大于6環(huán),且甲射中10,9,8,7環(huán)的概率分別為0.5,3a,a,0.1,乙射中10,9,8環(huán)的概率分別為0.3,0.3,0.2
(1)求ξ,η的分布列
(2)求ξ,η的數(shù)學期望與方差,并以此比較甲、乙的射擊技術(shù).

解:(1)依題意得0.5+3a+a+0.1=1,解得a=0.1,
因為乙射中10,9,8環(huán)的概率分別為0.3,0.3,0.2,
乙射中7環(huán)的概率,1-(0.3+0.3+0.2)=0.2,
ξ,η的分布列為:
ξ10987
P0.50.30.10.1
η10987
P0.30.30.20.2

(2)利用期望定義得:Eξ=10×0.5+9×0.3+8×0.1+7×0.1=9.2,
Eη=10×0.3+9×0.3+8×0.2+7×0.2=8.7,
Dξ=0.5×(10-9.2)2+0.3×(9-9.2)2+0.1×(8-9.2)2+0.1×(7-9.2)2=0.96,
Dη=0.3×(10-8.7)2+0.3×(9-8.7)2+0.2×(8-8.7)2+0.2×(7-8.7)2=1.21,
利用期望與方差的幾何含義可知:甲選手的平均成績比乙的優(yōu)秀且成績相對穩(wěn)定.
分析:(1)由題意利用題中的條件已知甲、乙兩名射手在每次射擊中擊中的環(huán)數(shù)均大于6環(huán),且甲射中10,9,8,7環(huán)的概率分別為0.5,3a,a,0.1,可以得到:0.5+3a+a+0.1=1解出a的值,再有隨機變量ξ,η的意義得到相應(yīng)的分布列;
(2)由于(1)中求得了隨機變量的分布列,利用期望與方差的定義與二則的實際含義即可.
點評:此題考查了隨機變量的分布列,期望與方差的計算公式及幾何含義,注意計算時的準確度及公式使用的正確性.
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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

16、甲、乙兩名射手在一次射擊中的得分為兩個相互獨立的隨機變量ξ,η,已知甲、乙兩名射手在每次射擊中擊中的環(huán)數(shù)均大于6環(huán),且甲射中10,9,8,7環(huán)的概率分別為0.5,3a,a,0.1,乙射中10,9,8環(huán)的概率分別為0.3,0.3,0.2.
(1)求ξ,η的分布列;
(2)求ξ,η的數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

17、甲、乙兩名射手在一次射擊中的得分為兩個相互獨立的隨機變量ξ,η,已知甲、乙兩名射手在每次射擊中擊中的環(huán)數(shù)均大于6環(huán),且甲射中10,9,8,7環(huán)的概率分別為0.5,3a,a,0.1,乙射中10,9,8環(huán)的概率分別為0.3,0.3,0.2
(1)求ξ,η的分布列
(2)求ξ,η的數(shù)學期望與方差,并以此比較甲、乙的射擊技術(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

甲、乙兩名射手在一次射擊中的得分是兩個隨機變量,分別記為ξ和η,它們的分布列分別為
ξ 0 1 2
P 0.1 a 0.4
η 0 1 2
P 0.2 0.2 b
(1)求a,b 的值(2)計算ξ和η的期望與方差,并以此分析甲、乙兩射手的技術(shù)情況.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本小題滿分12分)  甲、乙兩名射手在一次射擊中的得分為兩個相互獨立的隨機變量,已知甲、乙兩名射手在每次射擊中擊中的環(huán)數(shù)均大于6環(huán),且甲射中10,9,8,7環(huán)的概率分別為,,,乙射中10,9,8環(huán)的概率分別為,。

(1)求的分布列;w.w.w.k.s.5.u.c.o.m    

(2)求的數(shù)學期望與方差,并以此比較甲、乙的射擊技術(shù)。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

甲、乙兩名射手在一次射擊中的得分為兩個相互獨立的隨機變量ξ與η,且ξ、η的分布列為:

ξ

10

9

8

7

6

5

0

P

0.5

0.2

0.1

0.1

0.05

0.050

 

 

η

10

9

8

7

6

5

0

P

0.1

0.1

0.1

0.1

0.2

0.2

0.2

計算ξ、η的期望與方差,并以此分析甲、乙的技術(shù)優(yōu)劣.

 

 

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