有兩個(gè)分類(lèi)變量與，其觀(guān)測(cè)值的列聯(lián)表如下：



合計(jì)








合計(jì)



其中，均為大于的整數(shù)，若時(shí)，有的把握認(rèn)為兩個(gè)分類(lèi)變量與有關(guān)系，那么為何值時(shí)，我們有的把握認(rèn)為兩個(gè)分類(lèi)變量與有關(guān)系？
見(jiàn)解析
計(jì)算
，（6分）
由得，（8分）
所以或，即或．　（10分）
又且，故，由于為正整數(shù)，所以或．（12分）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿(mǎn)分14分）
在直角坐標(biāo)系xOy中，已知圓心在第二象限、半徑為2的圓C與直線(xiàn)y=x相切于
坐標(biāo)原點(diǎn)O.橢圓與圓C的一個(gè)交點(diǎn)到橢圓兩焦點(diǎn)的距離之和為10。
（1）求圓C的方程；
 （2）試探究圓C上是否存在異于原點(diǎn)的點(diǎn)Q，使Q到橢圓的右焦點(diǎn)F的距離等于線(xiàn)段
OF的長(zhǎng)，若存在求出Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

假設(shè)一個(gè)人從出生到死亡，在每個(gè)生日都測(cè)量身高，并作出這些數(shù)據(jù)散點(diǎn)圖，則這些點(diǎn)將不會(huì)落在一條直線(xiàn)上，但在一段時(shí)間內(nèi)的增長(zhǎng)數(shù)據(jù)有時(shí)可以用線(xiàn)性回歸來(lái)分析．下表是一位母親給兒子作的成長(zhǎng)記錄：
年齡／周歲
3
4
5
6
7
8
9
身高／cm
90.8
97.6
104.2
110.9
115.6
122.0
128.5
年齡／周歲
10
11
12
13
14
15
16
身高／cm
134.2
140.8
147.6
154.2
160.9
167.6
173.0
（1）作出這些數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖；
（2）求出這些數(shù)據(jù)的回歸方程；
（3）對(duì)于這個(gè)例子，你如何解釋回歸系數(shù)的含義？
（4）用下一年的身高減去當(dāng)年的身高，計(jì)算他每年身高的增長(zhǎng)數(shù)，并計(jì)算他從3~16歲身高的年均增長(zhǎng)數(shù)．
（5）解釋一下回歸系數(shù)與每年平均增長(zhǎng)的身高之間的聯(lián)系．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某個(gè)體服裝店經(jīng)營(yíng)某種服裝，一周內(nèi)獲純利y（元）與該周每天銷(xiāo)售這種服裝的件數(shù)x之間的一組數(shù)據(jù)如下：
x
3
4
5
6
7
8
9
y
66
69
73
81
89
90
91
 
已知="280," ="45" 309, ="3" 487,此時(shí)r0.05=0.754.
（1）求,;
（2）判斷一周內(nèi)獲純利潤(rùn)y與該周每天銷(xiāo)售件數(shù)x之間是否線(xiàn)性相關(guān)，如果線(xiàn)性相關(guān)，求出回歸直線(xiàn)方程.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是一樣本的頻率分布直方圖,其中(4,7)內(nèi)的頻數(shù)為4,數(shù)據(jù)在［1,4)∪［7,15)內(nèi)的頻率為_(kāi)_________,樣本容量為_(kāi)_________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

高一年級(jí)共有學(xué)生1500人，為了了解某次考試數(shù)學(xué)成績(jī)的分布情況，從50個(gè)考場(chǎng)的1500名考生中抽取了每個(gè)考場(chǎng)中的3號(hào)和23號(hào)考生的成績(jī)組成樣本，這100名考生的成績(jī)都在區(qū)間內(nèi)[60，160]，樣本頻率分布表如下：
成績(jī)頻數(shù)頻率
[60，80）10x
[80，100）20y
[100，120）25z
[120，140）a0.3
[140，160]bw
（Ⅰ）指出本題中抽取樣本的方法，并求出表中w的值；
（Ⅱ）作出樣本頻率分布直方圖；
（Ⅲ）根據(jù)樣本估計(jì)全年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?30分以上的人數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在對(duì)兩個(gè)分類(lèi)變量進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn)時(shí)，我們?nèi)粲?jì)算得到，則我們所做出的判斷出錯(cuò)的可能性是　　　　　　　　．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（滿(mǎn)分13分）某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，在100次實(shí)驗(yàn)中成功率只有10％，進(jìn)行技術(shù)改造后，又進(jìn)行了100次實(shí)驗(yàn)，若要有97．5％以上的把握認(rèn)為“技術(shù)改造效果明顯”，實(shí)驗(yàn)的成功率最小應(yīng)是多少？（設(shè),的觀(guān)測(cè)值為）
（解答過(guò)程須列出列聯(lián)表）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

對(duì)于變量與y隨機(jī)抽取到的對(duì)數(shù)據(jù)（），（），…，（），利用相關(guān)系數(shù)來(lái)衡量?jī)蓚�(gè)變量之間線(xiàn)性相關(guān)系數(shù)的方法，樣本相關(guān)系數(shù)的具體的計(jì)算公式為______________________,通常當(dāng)大于_____時(shí)，我們認(rèn)為兩個(gè)變量存在著很強(qiáng)的線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系.

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