【題目】某市為了改善居民的休閑娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所,現(xiàn)有一塊矩形草坪如下圖所示,已知:米,米,擬在這塊草坪內(nèi)鋪設(shè)三條小路、和,要求點(diǎn)是的中點(diǎn),點(diǎn)在邊上,點(diǎn)在邊時(shí)上,且.
(1)設(shè),試求的周長(zhǎng)關(guān)于的函數(shù)解析式,并求出此函數(shù)的定義域;
(2)經(jīng)核算,三條路每米鋪設(shè)費(fèi)用均為元,試問(wèn)如何設(shè)計(jì)才能使鋪路的總費(fèi)用最低?并求出最低總費(fèi)用.
【答案】(1),定義域?yàn)?/span>;
(2)當(dāng)米時(shí),鋪路總費(fèi)用最低,最低總費(fèi)用為元.
【解析】
(1)利用勾股定理通過(guò),得出,結(jié)合實(shí)際情況得出該函數(shù)的定義域;
(2)設(shè),由題意知,要使得鋪路總費(fèi)用最低,即為求的周長(zhǎng)最小,求出的取值范圍,根據(jù)該函數(shù)的單調(diào)性可得出的最小值.
(1)由題意,在中,,,,,
中,,,,又,
,
所以,即.
當(dāng)點(diǎn)在點(diǎn)時(shí),這時(shí)角最小,求得此時(shí);
當(dāng)點(diǎn)在點(diǎn)時(shí),這時(shí)角最大,求得此時(shí).
故此函數(shù)的定義域?yàn)?/span>;
(2)由題意知,要求鋪路總費(fèi)用最低,只需要求的周長(zhǎng)的最小值即可.
由(1)得,,
設(shè),,
則,
由,得,,則,
從而,當(dāng),即當(dāng)時(shí),,
答:當(dāng)米時(shí),鋪路總費(fèi)用最低,最低總費(fèi)用為元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小李在做一份調(diào)查問(wèn)卷,共有4道題,其中有兩種題型,一種是選擇題,共2道,另一種是填空題,共2道.
(1)小李從中任選2道題解答,每一次選1題(不放回),求所選的題不是同一種題型的概率;
(2)小李從中任選2道題解答,每一次選1題(有放回),求所選的題不是同一種題型的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若實(shí)數(shù),滿足,則的最小值是( )
A. 0 B. C. -6 D. -3
【答案】C
【解析】
畫(huà)出可行域,向上平移目標(biāo)函數(shù)到可行域邊界的位置,由此求得目標(biāo)函數(shù)的最小值.
畫(huà)出可行域如下圖所示,由圖可知,目標(biāo)函數(shù)在點(diǎn)處取得最小值為.故選C.
【點(diǎn)睛】
本小題主要考查線性規(guī)劃的知識(shí),考查線性目標(biāo)函數(shù)的最值的求法,考查數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,屬于基礎(chǔ)題.畫(huà)可行域時(shí),要注意判斷不等式所表示的范圍是在直線的哪個(gè)方位,不一定是三條直線圍成的三角形.還要注意目標(biāo)函數(shù)化成斜截式后,截距和目標(biāo)函數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,截距最大時(shí),目標(biāo)函數(shù)不一定取得最大值,可能取得最小值.
【題型】單選題
【結(jié)束】
12
【題目】已知,是橢圓長(zhǎng)軸上的兩個(gè)端點(diǎn),,是橢圓上關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的兩點(diǎn),直線,的斜率分別為,若橢圓的離心率為,則的最小值為( )
A. 1 B. C. D. 2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
已知函數(shù),函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若不等式在上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)若,求證:不等式: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校進(jìn)行文科、理科數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)比,某次考試后,各隨機(jī)抽取100名同學(xué)的數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其頻率分布表如下.
(Ⅰ)根據(jù)數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布表,求理科數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù)的估計(jì)值;(精確到0.01)
(Ⅱ)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有90%的把握認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)與文理科有關(guān):
參考公式與臨界值表:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一只小蜜蜂位于數(shù)軸上的原點(diǎn)處,小蜜蜂每一次具有只向左或只向右飛行一個(gè)單位或者兩個(gè)單位距離的能力,且每次飛行至少一個(gè)單位.若小蜜蜂經(jīng)過(guò)5次飛行后,停在數(shù)軸上實(shí)數(shù)3位于的點(diǎn)處,則小蜜蜂不同的飛行方式有多少種?( )
A. 5 B. 25 C. 55 D. 75
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,,,以為折痕將△折起,使點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)的位置,且.
(1)證明:平面平面;
(2)為線段上一點(diǎn),為線段上一點(diǎn),且,求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)是定義在上的函數(shù),若存在,使得在單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,則稱(chēng)為上的單峰函數(shù),為峰點(diǎn),包含峰點(diǎn)的區(qū)間稱(chēng)為含峰區(qū)間,其含峰區(qū)間的長(zhǎng)度為:.
(1)判斷下列函數(shù)中,哪些是“上的單峰函數(shù)”?若是,指出峰點(diǎn);若不是,說(shuō)出原因;;
(2)若函數(shù)是上的單峰函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若函數(shù)是區(qū)間上的單峰函數(shù),證明:對(duì)于任意的,若,則為含峰區(qū)間;若,則為含峰區(qū)間;試問(wèn)當(dāng)滿足何種條件時(shí),所確定的含峰區(qū)間的長(zhǎng)度不大于0.6.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解男性家長(zhǎng)和女性家長(zhǎng)對(duì)高中學(xué)生成人禮儀式的接受程度,某中學(xué)團(tuán)委以問(wèn)卷形式調(diào)查了位家長(zhǎng),得到如下統(tǒng)計(jì)表:
男性家長(zhǎng) | 女性家長(zhǎng) | 合計(jì) | |
贊成 | |||
無(wú)所謂 | |||
合計(jì) |
(1)據(jù)此樣本,能否有的把握認(rèn)為“接受程度”與家長(zhǎng)性別有關(guān)?說(shuō)明理由;
(2)學(xué)校決定從男性家長(zhǎng)中按分層抽樣方法選出人參加今年的高中學(xué)生成人禮儀式,并從中選人交流發(fā)言,求發(fā)言人中至多一人持“贊成”態(tài)度的概率..
參考數(shù)據(jù)
參考公式
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