某高校在2012年自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)分組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)分別求第3,4,5組的頻率;
(2)若該校決定在筆試成績(jī)較高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,
(ⅰ)已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績(jī)均在第三組,求學(xué)生甲和學(xué)生乙恰有一人進(jìn)入第二輪面試的概率;
(ⅱ)學(xué)校決定在這已抽取到的6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受考官L的面試,設(shè)第4組中有名學(xué)生被考官L面試,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(1)0.3 0.2 0.1 (2)(ⅰ) (ⅱ)
解析試題分析:(1)由頻率分布直方圖的橫坐標(biāo)得到組距,縱坐標(biāo)得到每組的頻率/組距,故而每組的頻率即為縱坐標(biāo)與組距的乘積.
(2)分層抽樣就是在保持每個(gè)個(gè)體入樣的可能性相等的條件下把樣本容量分?jǐn)偟矫恳粚?即樣本容量與總體數(shù)量之比與某層抽樣個(gè)數(shù)與該層總數(shù)之比相等,進(jìn)而得到每層抽樣的人數(shù)
(i)第三組要抽樣3人,在30人中抽樣三人,無(wú)序即為組合數(shù),即中抽樣情況,根據(jù)題目要求“學(xué)生甲和學(xué)生乙恰有一人進(jìn)入第二輪面試”的事件分為兩種情況①甲乙中只有甲入選,即還需要在28人中無(wú)序抽樣2人,即,②甲乙中只有乙入選,即還需要在28人中無(wú)序抽樣2人,即.在利用古典概型概率計(jì)算公式即可得到相應(yīng)的概率
(ii)由分層抽樣的結(jié)果可知6人中有兩人是第四組的,即,再利用組合數(shù)算得從6人中無(wú)序抽樣兩人的情況數(shù)和分別有0,1,2人是第四組的情況數(shù),即可得到相應(yīng)的概率,進(jìn)而得到分布列,在把三種情況的概率與其分別相乘再相加即可得到期望.
試題解析:(1) 第三組的頻率為0.065="0.3;" 第四組的頻率為0.045=0.2;第五組的頻率為0.025=0.1. 3分
(2)(ⅰ)設(shè)“學(xué)生甲和學(xué)生乙恰有一人進(jìn)入第二輪面試”為事件A,第三組應(yīng)有3人進(jìn)入面試則: P(A)= = 6分
(ⅱ)第四組應(yīng)有2人進(jìn)入面試,則隨機(jī)變量可能的取值為0,1,2. 7分
且,則隨機(jī)變量的分布列為:0 1 2 P
12分
考點(diǎn):分布列 期望 排列組合 頻率分布直方圖
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
電視臺(tái)綜藝頻道組織的闖關(guān)游戲,游戲規(guī)定前兩關(guān)至少過(guò)一關(guān)才有資格闖第三關(guān),闖關(guān)者闖第一關(guān)成功得3分,闖第二關(guān)成功得3分,闖第三關(guān)成功得4分.現(xiàn)有一位參加游戲者單獨(dú)闖第一關(guān)、第二關(guān)、第三關(guān)成功的概率分別為、、,記該參加者闖三關(guān)所得總分為ξ.
(1)求該參加者有資格闖第三關(guān)的概率;
(2)求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,A地到火車(chē)站共有兩條路徑L1和L2,據(jù)統(tǒng)計(jì),通過(guò)兩條路徑所用的時(shí)間互不影響,所用時(shí)間落在各時(shí)間段內(nèi)的頻率如下表:
時(shí)間(分鐘) | 10~20 | 20~30 | 30~40 | 40~50 | 50~60 |
L1的頻率 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.2 | 0.2 |
L2的頻率 | 0 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 0.1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某出租車(chē)公司為了解本公司出租車(chē)司機(jī)對(duì)新法規(guī)的知曉情況,隨機(jī)對(duì)100名出租車(chē)司機(jī)進(jìn)行調(diào)查.調(diào)查問(wèn)卷共10道題,答題情況如下表:
答對(duì)題目數(shù) | 8 | 9 | ||
女 | 2 | 13 | 12 | 8 |
男 | 3 | 37 | 16 | 9 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
“蛟龍?zhí)枴睆暮5字袔Щ氐哪撤N生物,甲乙兩個(gè)生物小組分別獨(dú)立開(kāi)展對(duì)該生物離開(kāi)恒溫箱的成活情況進(jìn)行研究,每次試驗(yàn)一個(gè)生物,甲組能使生物成活的概率為,乙組能使生物成活的概率為,假定試驗(yàn)后生物成活,則稱該試驗(yàn)成功,如果生物不成活,則稱該次試驗(yàn)是失敗的.
(1)甲小組做了三次試驗(yàn),求至少兩次試驗(yàn)成功的概率;
(2)如果乙小組成功了4次才停止試驗(yàn),求乙小組第四次成功前共有三次失敗,且恰有兩次連續(xù)失敗的概率;
(3)若甲乙兩小組各進(jìn)行2次試驗(yàn),設(shè)試驗(yàn)成功的總次數(shù)為,求的期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某廣場(chǎng)上有4盞裝飾燈,晚上每盞燈都隨機(jī)地閃爍紅燈或綠燈,每盞燈出現(xiàn)紅燈的概率都是,出現(xiàn)綠燈的概率都是.記這4盞燈中出現(xiàn)紅燈的數(shù)量為X,當(dāng)這排裝飾燈閃爍一次時(shí):
(1)求X=2時(shí)的概率;
(2)求X的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
箱子里有3雙不同的手套,隨機(jī)拿出2只,記事件A表示“拿出的手套配不成對(duì)”;事件B表示“拿出的都是同一只手上的手套”.
(1)請(qǐng)列出所有的基本事件;
(2)分別求事件A、事件B的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
拋擲紅、藍(lán)兩顆骰子,設(shè)事件A為“藍(lán)色骰子的點(diǎn)數(shù)為3或6”,事件B為“兩顆骰子的點(diǎn)數(shù)之和大于8”.
(1)求P(A),P(B),P(AB);
(2)當(dāng)已知藍(lán)色骰子的點(diǎn)數(shù)為3或6時(shí),求兩顆骰子的點(diǎn)數(shù)之和大于8的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
若盒中裝有同一型號(hào)的燈泡共10只,其中有8只合格品,2只次品
(1)某工人師傅有放回地連續(xù)從該盒中取燈泡3次,每次取一只燈泡,求2次取到次品的概率;
(2)某工人師傅用該盒中的燈泡去更換會(huì)議室的一只已壞燈泡,每次從中取一燈泡,若是正品則用它更換已壞燈泡,若是次品則將其報(bào)廢(不再放回原盒中),求成功更換會(huì)議室的已壞燈泡所用燈泡只數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望
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