已知a,b∈R,函數(shù)f(x)=a+ln(x+1)的圖象與g(x)=x3x2bx的圖象在交點(0,0)處有公共切線.
(1)證明:不等式f(x)≤g(x)對一切x∈(-1,+∞)恒成立;
(2)設(shè)-1<x1x2,當(dāng)x∈(x1,x2)時,證明:.
(1)見解析(2)見解析
(1)由題意得f′(x)=,g′(x)=x2xb,x>-1,
解得 
f(x)=ln(x+1)(x>-1),g(x)=x3x2x.
h(x)=f(x)-g(x)
=ln(x+1)-x3x2x(x>-1),
h′(x)=x2x-1=-,
h(x)在(-1,0)上單調(diào)遞增,在(0,+∞)上單調(diào)遞減,
h(x)≤h(0)=0,∴f(x)≤g(x).
(2)當(dāng)x∈(x1x2)時,由題意得-1<x1xx2,
①設(shè)u(x)=(x+1)[f(x)-f(x1)]-(xx1),
u′(x)=ln(x+1)-ln(x1+1)>0,
u(x)>u(x1)=0,即(x+1)[f(x)-f(x1)]-(xx1)>0,
;
②設(shè)v(x)=(x+1)[f(x)-f(x2)]-(xx2),
v′(x)=ln(x+1)-ln(x2+1)<0,
v(x)>v(x2)=0,即(x+1)[f(x)-f(x2)]-(xx2)>0,
,
由①②得.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)定義:若函數(shù)在區(qū)間上的取值范圍為,則稱區(qū)間為函數(shù)的“域同區(qū)間”.試問函數(shù)上是否存在“域同區(qū)間”?若存在,求出所有符合條件的“域同區(qū)間”;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ln(x+1)-x2x.
(1)若關(guān)于x的方程f(x)=-xb在區(qū)間[0,2]上恰有兩個不同的實數(shù)根,求實數(shù)b的取值范圍;
(2)證明:對任意的正整數(shù)n,不等式2++…+ >ln(n+1)都成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知,是常數(shù)),若對曲線上任意一點處的切線恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

甲、乙二人平時跑步路程與時間的關(guān)系以及百米賽跑路程和時間的關(guān)
系分別如圖①、②所示.問:
 
(1)甲、乙二人平時跑步哪一個跑得快?
(2)甲、乙二人百米賽跑,快到終點時,誰跑得快(設(shè)Δss的增量)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=x3ax2ax,g(x)=2x2+4xc.
(1)試問函數(shù)f(x)能否在x=-1時取得極值?說明理由;
(2)若a=-1,當(dāng)x∈[-3,4]時,函數(shù)f(x)與g(x)的圖象有兩個公共點,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知定義在R上的可導(dǎo)函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f′(x),滿足f′(x)<f(x),且f(x+2)為偶函數(shù),f(4)=1,則不等式f(x)<ex的解集為(  )
A.(-2,+∞)B.(0,+∞)
C.(1,+∞)D.(4,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ax3+3x2-6ax-11,g(x)=3x2+6x+12和直線m:y=kx+9,且f′(-1)=0.
(1)求a的值.
(2)是否存在k的值,使直線m既是曲線y=f(x)的切線,又是曲線y=g(x)的切線?如果存在,求出k的值;如果不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù) = 的最大值為(     )
A.B.C.eD.

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同步練習(xí)冊答案