已知f（x）是定義在（0，+∞）上的增函數(shù)，則不等式f（x）＞f（8x-16）的解集為（　　）
A、（0，+∞）
B、（0，2）
C、（0，
16
7
）
D、（2，
16
7
）
考點(diǎn)：函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：由題意根據(jù)函數(shù)的定義域和單調(diào)性可得x＞8x-16＞0，由此求得x的范圍．
解答： 解：由題意可得x＞8x-16＞0，求得 2＜x＜
16
7
，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查函數(shù)的定義域和單調(diào)性，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a，b，c成等比數(shù)列，則二次函數(shù)f（x）=ax2+bx+c的圖象與x軸交點(diǎn)個(gè)數(shù)是（　　）
A、0B、0或1C、1D、2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）的導(dǎo)函數(shù)為f′（x），f′（x）沒有零點(diǎn)且圖象是連續(xù)不斷的曲線，又f（x-2012）的圖象關(guān)于點(diǎn)（2012，0）對(duì)稱．若函數(shù)定義域內(nèi)的三個(gè)值a、b、c足（a+b）（b+c）＞0，（a+b）（c+a）＞0，則f（a）+f（b）+f（c）的值（　�。�
A、大于零B、小于零
C、等于零D、正負(fù)都有可能

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列函數(shù)在（0，+∞）上是增函數(shù)的是（　　）
A、y=
1
x
B、y=|x|
C、y=-x2
D、y=-2x+1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若f（x）=x3+ax2+x+2在定義域內(nèi)不存在極值，則a的取值范圍為（　�。�
A、（-∞，-
3
]∪[
3
，+∞）
B、[-
3
，
3
]
C、（-∞，-
3
）∪（
3
，+∞）
D、（-
3
，
3
）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

等比數(shù)列{an}中，若a2、a4是方程2x2-11x+8=0的兩根，則a3的值為（　�。�
A、2
B、±2
C、
2
D、±
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知等比數(shù)列{an}中，a2•a8=4a5，等差數(shù)列{bn}中，b4+b6=a5，則數(shù)列{bn}的前9項(xiàng)和S9等于（　�。�
A、9B、18C、36D、72

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校有教師160人，其中有高級(jí)職稱的32人，中級(jí)職稱的56人，初級(jí)職稱的72人．現(xiàn)抽取一個(gè)容量為20的樣本，用分層抽樣法抽取的中級(jí)職稱的教師人數(shù)應(yīng)為（　�。�
A、4B、6C、7D、9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

由y≤2及|x|≤y≤|x|+1圍成的幾何圖形的面積是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案