(本題滿(mǎn)分14分)惠州市在每年的春節(jié)后,市政府都會(huì)發(fā)動(dòng)公務(wù)員參與到植樹(shù)活動(dòng)中去.林管部門(mén)在植樹(shù)前,為保證樹(shù)苗的質(zhì)量,都會(huì)在植樹(shù)前對(duì)樹(shù)苗進(jìn)行檢測(cè).現(xiàn)從甲乙兩種樹(shù)苗中各抽測(cè)了10株樹(shù)苗的高度,量出的高度如下(單位:厘米)
甲:37,21,31,20,29,19,32,23,25,33
乙:10,30,47,27,46,14,26,10,44,46
(1)根據(jù)抽測(cè)結(jié)果,完成答題卷中的莖葉圖,并根據(jù)你填寫(xiě)的莖葉圖,對(duì)甲、乙兩種樹(shù)苗的高度作比較,寫(xiě)出兩個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論;
(2)設(shè)抽測(cè)的10株甲種樹(shù)苗高度平均值為,將這10株樹(shù)苗的高度依次輸入如圖程序框圖進(jìn)行運(yùn)算,問(wèn)輸出的S大小為多少?并說(shuō)明S的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義.
(1)
統(tǒng)計(jì)結(jié)論:①甲種樹(shù)苗的平均高度小于乙種樹(shù)苗的平均高度;
②甲種樹(shù)苗比乙種樹(shù)苗長(zhǎng)得更整齊;
③甲種樹(shù)苗的中位數(shù)為27,乙種樹(shù)苗的中位數(shù)為28.5;
④甲種樹(shù)苗的高度基本上是對(duì)稱(chēng)的,而且大多數(shù)集中在均值附近,乙種樹(shù)苗的高度分布較為分散.
(2)S=35,S表示10株甲樹(shù)苗高度的方差,是描述樹(shù)苗高度離散程度的量.
S值越小,表示長(zhǎng)得越整齊,S值越大,表示長(zhǎng)得越參差不齊.
解析試題分析:(1)莖葉圖如圖.
………………………...4分
統(tǒng)計(jì)結(jié)論:①甲種樹(shù)苗的平均高度小于乙種樹(shù)苗的平均高度;
②甲種樹(shù)苗比乙種樹(shù)苗長(zhǎng)得更整齊;
③甲種樹(shù)苗的中位數(shù)為27,乙種樹(shù)苗的中位數(shù)為28.5;
④甲種樹(shù)苗的高度基本上是對(duì)稱(chēng)的,而且大多數(shù)集中在均值附近,乙種樹(shù)苗的高度分布較為分散.…………………………………………………….8分
(2)=27,S=35…………………………………………… ………..12分
S表示10株甲樹(shù)苗高度的方差,是描述樹(shù)苗高度離散程度的量.
S值越小,表示長(zhǎng)得越整齊,S值越大,表示長(zhǎng)得越參差不齊.…… 14分
考點(diǎn):莖葉圖;平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差及標(biāo)準(zhǔn)差;程序框圖。
點(diǎn)評(píng):我們要熟練掌握通過(guò)莖葉圖的形狀能判斷出數(shù)據(jù)段平均值、中位數(shù)、眾數(shù)、穩(wěn)定性和分散程度.更要記住方差(或標(biāo)準(zhǔn)差)是用來(lái)衡量數(shù)據(jù)離散程度的量,方差(或標(biāo)準(zhǔn)差)的值越大說(shuō)明數(shù)據(jù)越分散;反之,方差(或標(biāo)準(zhǔn)差)的值越小說(shuō)明數(shù)據(jù)越集中。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分12分)
從全校參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生的試卷中抽取一個(gè)樣本,考察競(jìng)賽的成績(jī)分布,將樣本分成5組,繪成頻率分布直方圖,圖中從左到右各小組的小長(zhǎng)方形的高之比為1:3:6:4:2,最右邊一組的頻數(shù)是6,請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)樣本的容量是多少?
(2)列出頻率分布表;
(3)成績(jī)落在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多?并求出該小組的頻數(shù),頻率;
(4)估計(jì)這次競(jìng)賽中,成績(jī)高于60分的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的百分比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過(guò)程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y(噸標(biāo)準(zhǔn)煤)的幾組對(duì)照數(shù)據(jù)。
x | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本題12分)為了研究化肥對(duì)小麥產(chǎn)量的影響,某科學(xué)家將一片土地劃分成200個(gè)的小塊,并在100個(gè)小塊上施用新化肥,留下100個(gè)條件大體相當(dāng)?shù)男K不施用新化肥.下表1和表2分別是施用新化肥和不施用新化肥的小麥產(chǎn)量頻數(shù)分布表(小麥產(chǎn)量單位:kg)
表1:施用新化肥小麥產(chǎn)量頻數(shù)分布表
小麥產(chǎn)量 | |||||
頻數(shù) | 10 | 35 | 40 | 10 | 5 |
小麥產(chǎn)量 | ||||
頻數(shù) | 15 | 50 | 30 | 5 |
| 小麥產(chǎn)量小于20kg | 小麥產(chǎn)量不小于20kg | 合計(jì) |
施用新化肥 | | ||
不施用新化肥 | | ||
合計(jì) | | |
0.050 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分12分)某電視臺(tái)在一次對(duì)收看文藝節(jié)目和新聞節(jié)目觀眾的抽樣調(diào)查中,隨機(jī)抽取了100名電視觀眾,相關(guān)的數(shù)據(jù)如下表所示:
| 文藝節(jié)目 | 新聞節(jié)目 | 總計(jì) |
20至40歲 | 40 | 10 | 50 |
大于40歲 | 20 | 30 | 50 |
總計(jì) | 60 | 40 | 100 |
P(k2>k) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.84 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.83 |
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(本小題12分)某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過(guò)短期培訓(xùn)(稱(chēng)為A類(lèi)工人),另外750名工人參加過(guò)長(zhǎng)期培訓(xùn)(稱(chēng)為B類(lèi)工人).現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類(lèi),B類(lèi)分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).從A類(lèi)工人中抽查結(jié)果和從B類(lèi)工人中的抽查結(jié)果分別如下表1和表2
表1:
生產(chǎn)能力分組 | |||||
人數(shù) | 4 | 8 | 5 | 3 |
生產(chǎn)能力分組 | ||||
人數(shù) | 6 | y | 36 | 18 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分12分)為了調(diào)查甲、乙兩個(gè)交通站的車(chē)流量,隨機(jī)選取了14天,統(tǒng)計(jì)每天上午8∶00~12∶00間各自的車(chē)流量(單位:百輛),得如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,試求:
(1)甲、乙兩個(gè)交通站的車(chē)流量的極差分別是多少?
(2)甲交通站的車(chē)流量在間的頻率是多少?
(3)根據(jù)該莖葉圖結(jié)合所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)分析甲、乙兩個(gè)交通站哪個(gè)站更繁忙?并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
有一個(gè)容量為100的樣本,數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下:
(1)列出樣本的頻率分布表;(2)畫(huà)出頻率分布直方圖和頻率折線圖;(3)由直方圖確定樣本的中位數(shù)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分12分) 某種產(chǎn)品的廣告費(fèi)用支出(萬(wàn)元)與銷(xiāo)售額y(萬(wàn)元)之間有如下的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)
(1)求回歸直線方程;
(2)據(jù)此估計(jì)廣告費(fèi)用為10銷(xiāo)售收入的值
(參考公式: )
2 | 4 | 5 | 6 | 8 | |
30 | 40 | 60 | 50 | 70 |
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