已知f(x)=|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-2002|,求f(x)的最小值.
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:f(x)=|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-2002|取最小值時(shí)的x?g(x)=(x-1)2+(x-2)2+…+(x-2002)2取最小值時(shí)的x.利用二次函數(shù)的單調(diào)性即可得出.
解答: 解:f(x)=|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-2002|取最小值時(shí)的x
?g(x)=(x-1)2+(x-2)2+…+(x-2002)2取最小值時(shí)的x.
g(x)=2002x2-2002×2003x+
2002
i=1
i2
,
當(dāng)且僅當(dāng)x=
2002×2003
2×2002
=
2003
2
時(shí)g(x)取得最小值.
∴當(dāng)且僅當(dāng)x=
2003
2
時(shí)f(x)取得最小值.
f(
2003
2
)
=(
2003
2
-1)+(
2003
2
-2)
+…+(
2003
2
-1001)
+(1002-
2003
2
)
+…+(2002-
2003
2
)

=1002+1003+…+2002-1-2-…-1001
=10012
=1002001.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等價(jià)轉(zhuǎn)化問題、二次函數(shù)的單調(diào)性,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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將6名教師分到3所中學(xué)任教,一所1名,一所2名,一所3名,則有
 
種不同的分法.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y2=4x,焦點(diǎn)為F,點(diǎn)A(-3,0).
(1)過點(diǎn)A的直線與拋物線只有一個(gè)交點(diǎn)的直線有幾條,并寫出直線方程;
(2)過焦點(diǎn)的直線l與拋物線相交于B、C兩點(diǎn),且
BF
=2
FC
,求l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn)(
1
tanα
+tanα)cosα等于(  )
A、tanα
B、
1
sinα
C、cosα
D、
1
tanα

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=x-
a
x
的定義域?yàn)椋?,1].
(1)若函數(shù)y=f(x)在定義域上是減函數(shù),求a的取值范圍;
(2)求函數(shù)y=f(x)在x∈(0,1]上的最值.并求出函數(shù)取最值時(shí)x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求證:函數(shù)f(x)=lnx+4x-5在(0,+∞)內(nèi)僅有一個(gè)零點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x≥0時(shí)有f(x)=
4x
x+4

(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并求使不等式f(2m+1)+f(m2-2m-4)>0成立的實(shí)數(shù)m的取值范圍.
(2)若a、b、c分別是△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊,△ABC面積S△ABC=
3
2
,c=f(4),A=60°,求a、b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市為了考核甲、乙兩部門的工作情況,隨機(jī)詢問了50位市民.根據(jù)這50位市民
甲部門乙部門
4
97
97665332110
98877766555554443332100
6655200
632220
3
4
5
6
7
8
9
10
59
0448
122456677789
011234688
00113449
123345
011456
000
(1)分別估 計(jì)該市的市民對(duì)甲、乙部門評(píng)分的中位數(shù);
(2)分別估計(jì)該市的市民對(duì)甲、乙部門的評(píng)分高于90的可能性有多少?
(3)根據(jù)莖葉圖分析該市的市民對(duì)甲、乙兩部門的評(píng)價(jià).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)(2,-1)且傾斜角比直線x-3y+6=0的傾斜角大45°的直線方程是
 

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