已知函數(shù),函數(shù),若存在,使得成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍是 .
【解析】
試題分析:當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增,此時(shí)即;當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減,此時(shí)即;綜上可知,當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719594602785757/SYS201411171959500905923155_DA/SYS201411171959500905923155_DA.012.png">;因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719594602785757/SYS201411171959500905923155_DA/SYS201411171959500905923155_DA.013.png">,所以,所以,由于,, ,要存在,使得成立,故有或,解得.
考點(diǎn):1.分段函數(shù)的值域;2.三角函數(shù)的圖像與性質(zhì).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省濟(jì)寧市高二5月質(zhì)量檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知橢圓的左,右兩個(gè)頂點(diǎn)分別為、.曲線是以、兩點(diǎn)為頂點(diǎn),離心率為的雙曲線.設(shè)點(diǎn)在第一象限且在曲線上,直線與橢圓相交于另一點(diǎn).
(1)求曲線的方程;
(2)設(shè)、兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為,,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省濟(jì)寧市高二5月質(zhì)量檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)在區(qū)間上的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( )
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知的圖像過(guò)原點(diǎn),且在點(diǎn)處的切線與軸平行,對(duì)任意,都有.
(1)求函數(shù)在點(diǎn)處切線的斜率;
(2)求的解析式;
(3)設(shè),對(duì)任意,都有.求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)時(shí),在同一坐標(biāo)系中,函數(shù)與的圖像是( )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù),則( )
A. B. C.1 D.7
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
把函數(shù)的圖象上的所有點(diǎn)向右平移個(gè)單位,再把所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的一半,而把所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的4倍,所得圖象的表達(dá)式是 ( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省高二下學(xué)期期末文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
函數(shù)是定義在(-1,1)上的單調(diào)遞增的奇函數(shù),且
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)求滿足的的范圍;
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