【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),且恒成立,求的取值范圍.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】
(1)由題意知,求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),令,則,
分類討論即可求解函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)由(1)得,,化簡,令,則,令,利用導(dǎo)數(shù)求得函數(shù)的單調(diào)性與最值,進(jìn)而可求解實(shí)數(shù)的范圍。
(1)由題意知,函數(shù)的定義域是,
,令,則,
①當(dāng)時(shí),,恒成立,函數(shù)在上單調(diào)遞增;
②當(dāng)時(shí),,方程有兩個(gè)不同的實(shí)根,分別設(shè)為,不妨令,
則,,此時(shí),
因?yàn)楫?dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),
,當(dāng)時(shí),,
所以函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
綜上,當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
(2)由(1)得在上單調(diào)遞減,,,
則 ,
令,則,,
令,則,
故在上單調(diào)遞減且,
故,即,
而,其中,
令,,所以在上恒成立,
故在上單調(diào)遞減,從而,
故的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人參加競選,結(jié)果是甲得票,乙得票. 試求:唱票中甲累計(jì)的票數(shù)始終超過乙累計(jì)的票數(shù)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)寫出函數(shù)的圖象經(jīng)過的一個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo),并求圖象在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若函數(shù)對任意的恒成立,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
平面直角坐標(biāo)系中,射線:,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),曲線的方程為;以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.曲線的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)寫出射線的極坐標(biāo)方程以及曲線的普通方程;
(Ⅱ)已知射線與交于,,與交于,,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱柱中,,,,.
求證:面面;
若,在線段上是否存在一點(diǎn),使二面角的平面角的余弦值為?若存在,確定點(diǎn)的位置;若不存在,說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】南北朝時(shí)期的偉大數(shù)學(xué)家祖暅在數(shù)學(xué)上有突出貢獻(xiàn),他在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出祖暅原理:“冪勢既同,則積不容異”.其含義是:夾在兩個(gè)平行平面之間的兩個(gè)幾何體,被平行于這兩個(gè)平行平面的任意平面所截,如果截得兩個(gè)截面的面積總相等,那么這兩個(gè)幾何體的體積相等.如圖,夾在兩個(gè)平行平面之間的兩個(gè)幾何體的體積分別為、,被平行于這兩個(gè)平面的任意平面截得的兩個(gè)截面面積分別為、,則命題:“、相等”是命題“、總相等”的( )
A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家,某市為了制定合理的節(jié)水方案,對居民用水情況進(jìn)行調(diào)查,通過抽樣,獲得某年100為居民每人的月均用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求直方圖的的值;
(2)設(shè)該市有30萬居民,估計(jì)全市居民中月均用水量不低于3噸的人數(shù),說明理由.
(3)估計(jì)居民月用水量的中位數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中是實(shí)數(shù)).
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若設(shè),且有兩個(gè)極值點(diǎn),(),求取值范圍.(其中為自然對數(shù)的底數(shù)).
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