如圖是從事網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推.若2013是第m行從左至右算的第n個數(shù)字,則(m,n)為( 。
分析:每行的行號數(shù)和這一行的數(shù)字的個數(shù)相同,奇數(shù)行的數(shù)字從左向右依次減小,偶數(shù)行的數(shù)字從左向右依次增大,每行中相鄰的數(shù)字為連續(xù)正整數(shù),由此結(jié)合等差數(shù)列的求和公式可得第63行最左邊的一個數(shù),進而可得答案.
解答:解:由每行的行號數(shù)和這一行的數(shù)字的個數(shù)相同,奇數(shù)行的數(shù)字從左向右依次減小,
偶數(shù)行的數(shù)字從左向右依次增大,可得第63行的數(shù)字從左向右依次減小,
可求出第63行最左邊的一個數(shù)是
63×(63+1)
2
=2016,
從左至右的第4個數(shù)應是2016-3=2013.
故2013在第63行,第4列,
故選B.
點評:本題考查合情推理,涉及等差數(shù)列,確定第63行最左邊的一個數(shù)是關(guān)鍵,屬基礎題.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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371
371

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2008•寶坻區(qū)一模)如圖是從事網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型,數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2、3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6、5、4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7、8、9、10出在第4行;依此類推.試問第50行,從左至右算,第7個數(shù)字為
1232;
1232;

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科目:高中數(shù)學 來源:2014屆浙江省高二上學期期末考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是從事網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推.若2013是第m行從左至右算的第n個數(shù)字,則(m,n)為(  )

A.(63,60)        B.(63,4)         C.(64,61)        D.(64,4)

 

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