【題目】已知函數(shù),.
(1)討論的單調性;
(2)若,求證:當時,.
【答案】(1)見解析(2)見解析
【解析】分析:(1)依題意,的定義域為,,分類討論可求的單調性;
(2)當時,要證明,即證明,
只需證明.
設,利用導數(shù)研究其性質,
即可證明
詳解:
(1)依題意,的定義域為,,
(1)當時,,在單調遞減;
(2)當時,當時,;當時,;
所以在單調遞減,在單調遞增;
(3)當時,當時,;當時,;
所以在單調遞增,在單調遞減;
綜上,當時,在單調遞減;
當時,在單調遞減,在單調遞增;
當時,在單調遞增,在單調遞減.
(2)當時,要證明,
即證明,
因為,所以只需證明,
只需證明.
設,
則,
設,則,
所以當時,;當時,;
所以在單調遞減,在單調遞增;
所以,
所以當時,;當時,;
所以在單調遞減,在單調遞增;
所以,
所以當時,.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為菱形,其中PA=PD=AD=2,∠BAD=60°,點M在線段PC上,且PM=2MC,N為AD的中點.
(1)求證:平面PAD⊥平面PNB;
(2)若平面PAD⊥平面ABCD,求三棱錐P﹣NBM的體積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知點,直線l與圓C:(x一1)2+(y一2)2=4相交于A,B兩點,且OA⊥OB.
(1)若直線OA的方程為y=一3x,求直線OB被圓C截得的弦長;
(2)若直線l過點(0,2),求l的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在等腰直角三角形ABC中,AB=AC=4,點P是邊AB邊上異于AB的一點,光線從點P出發(fā),經BC,CA反射后又回到點P(如圖),若光線QR經過△ABC的重心,則AP等于( )
A.2
B.1
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了實現(xiàn)綠色發(fā)展,避免能源浪費,某市計劃對居民用電實行階梯收費.階梯電價原則上以住宅(一套住宅為一戶)的月用電量為基準定價,具體劃分標準如表:
階梯級別 | 第一階梯電量 | 第二階梯電量 | 第三階梯電量 |
月用電量范圍(單位:) |
從本市隨機抽取了100戶,統(tǒng)計了今年6月份的用電量,這100戶中用電量為第一階梯的有20戶,第二階梯的有60戶,第三階梯的有20戶.
(1)現(xiàn)從這100戶中任意選取2戶,求至少1戶用電量為第二階梯的概率;
(2)以這100戶作為樣本估計全市居民的用電情況,從全市隨機抽取3戶,表示用電量為第二階梯的戶數(shù),求的概率分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解當下高二男生的身高狀況,某地區(qū)對高二年級男生的身高(單位: )進行了抽樣調查,得到的頻率分布直方圖如圖所示.已知身高在之間的男生人數(shù)比身高在之間的人數(shù)少1人.
(1)若身高在以內的定義為身高正常,而該地區(qū)共有高二男生18000人,則該地區(qū)高二男生中身高正常的大約有多少人?
(2)從所抽取的樣本中身高在和的男生中隨機再選出2人調查其平時體育鍛煉習慣對身高的影響,則所選出的2人中至少有一人身高大于185的概率是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)(其中,,)的圖象如圖所示,為了得到的圖象,只需把的圖象上所有的點()
A. 向右平移個單位長度B. 向左平移個單位長度
C. 向右平移個單位長度D. 向左平移個單位長度
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)若函數(shù)在區(qū)間上單調遞增,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)設函數(shù),其中.證明:的圖象在圖象的下方.
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