已知函數(shù)f(x)=x3-2x2+1
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)在[-1,2]上的最大值和最小值;
(Ⅱ)曲線f(x)上是否存在一點P,使得在點P處的切線平行于直線2x+y+3=0?若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由.
【答案】分析:(Ⅰ)求出函數(shù)的導數(shù),令導數(shù)大于0解出其增區(qū)間,令導數(shù)小于0解出其減區(qū)間,并列出x變化時,f'(x)
和f(x)的變化表格,由表中數(shù)據判斷最值即可;
(II)對于存在性問題,可先假設存在,即假設存在點P,使點P處的切線與直線2x+y+3=0平行,再利用由導函數(shù)的幾何意義可知函數(shù)圖象在切點處的切線的斜率值即為其點的導函數(shù)值,求得切點的坐標,結合直線的方程求出斜率等于-2的直線,若出現(xiàn)矛盾,則說明假設不成立,即不存在;否則存在.
解答:解:(Ⅰ)f′(x)=3x2-4x,由f′(x)=0得x1=0,x2=
當x在[-1,2]上變化時,f(x)和f′(x)的變化情況如下表
x-1(-1,0)(0,)(,2)2
f′(x) +-+ 
f(x)-2增函數(shù)1減函數(shù)-增函數(shù)1
由表格可知,函數(shù)f(x)在[-1,2]上的最大值為1,最小值為-2.
(II)由(I)知:f′(x)=3x2-4x,
,即曲線上的點P處的切線的斜率的取值范圍是
∵直線2x+y+3=0的斜率為-2,且-2∉
∴曲線上不存在點P,使得P處的切線平行于直線2x+y+3=0.
點評:本題著重考查了導數(shù)的幾何意義,以及利用導數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值等基礎知識,考查運算求解能力,屬于中檔題.本題還考查了存在性問題,所謂存在性問題,一般是要求確定滿足某些特定要求的元素有或沒有的問題.解題思路是:先假定所需探索的對象存在或結論成立,以此為依據進行計算或推理.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(x∈R,A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)的部分圖象如圖所示,則f(x)的解析式是( 。
A、f(x)=2sin(πx+
π
6
)(x∈R)
B、f(x)=2sin(2πx+
π
6
)(x∈R)
C、f(x)=2sin(πx+
π
3
)(x∈R)
D、f(x)=2sin(2πx+
π
3
)(x∈R)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•深圳一模)已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+bx2+cx+d
,設曲線y=f(x)在與x軸交點處的切線為y=4x-12,f′(x)為f(x)的導函數(shù),且滿足f′(2-x)=f′(x).
(1)求f(x);
(2)設g(x)=x
f′(x)
 , m>0
,求函數(shù)g(x)在[0,m]上的最大值;
(3)設h(x)=lnf′(x),若對一切x∈[0,1],不等式h(x+1-t)<h(2x+2)恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•上海模擬)已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)當a=1,b=2時,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1對任意0<a<b恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)設k、c>0,當a=k2,b=(k+c)2時,記f(x)=f1(x);當a=(k+c)2,b=(k+2c)2時,記f(x)=f2(x).
求證:f1(x)+f2(x)>
4c2
k(k+c)

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科目:高中數(shù)學 來源:上海模擬 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)當a=1,b=2時,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1對任意0<a<b恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)設k、c>0,當a=k2,b=(k+c)2時,記f(x)=f1(x);當a=(k+c)2,b=(k+2c)2時,記f(x)=f2(x).
求證:f1(x)+f2(x)>
4c2
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科目:高中數(shù)學 來源:深圳一模 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+bx2+cx+d
,設曲線y=f(x)在與x軸交點處的切線為y=4x-12,f′(x)為f(x)的導函數(shù),且滿足f′(2-x)=f′(x).
(1)求f(x);
(2)設g(x)=x
f′(x)
 , m>0
,求函數(shù)g(x)在[0,m]上的最大值;
(3)設h(x)=lnf′(x),若對一切x∈[0,1],不等式h(x+1-t)<h(2x+2)恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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