把函數(shù)的圖像上的每一點的橫坐標(biāo)伸長為原來的2倍，縱坐標(biāo)不變，然后再向左平移個單位后得到一個最小正周期為的奇函數(shù)。

（1）求和的值

（2）求函數(shù)的最大值與最小值。

 

【答案】

（1），（2）

【解析】

試題分析：（1）將函數(shù)的圖像上的每一點的橫坐標(biāo)伸長為原來的2倍，縱坐標(biāo)不變，然后再向左平移個單位后得到：。

由是最小正周期為的奇函數(shù)得且。又所以。

（2）由（1）知，所以。

，

考點：三角函數(shù)圖像的平移伸縮變化及三角函數(shù)求最值

點評：中A與y軸上的伸縮有關(guān)，B與y軸上的平移有關(guān)，與x軸上的伸縮有關(guān)，與x軸上的平移有關(guān)，求三角函數(shù)最值先要將其整理為的形式，再結(jié)合定義域可求得值域最值

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型：044

已知函數(shù)y＝(n∈N)．

(Ⅰ)當(dāng)n＝1，2，3…時，把已知函數(shù)的圖像和直線y＝1的交點的橫坐標(biāo)依次記為＜1；

(Ⅱ)對于每一個n的值，設(shè)為已知函數(shù)的圖像上與x軸距離為1的兩點，求證：n取任意一個正整數(shù)時，以為直徑的圓都與一條定直線相切，并求出這條定直線的方程和切點的坐標(biāo)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：福建省福州三中2007－2008學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高三數(shù)學(xué)試題(理科) 題型：022

圖中一組函數(shù)圖像，它們分別與其后所列的一個現(xiàn)實情境相匹配：

情境A：一份30分鐘前從冰箱里取出來，然后被放到微波爐里加熱，最后放到餐桌上的食物的溫度(將0時刻確定為食物從冰箱里被取出來的那一刻)；

情境B：一個1970年生產(chǎn)的留聲機從它剛開始的售價到現(xiàn)在的價值(它被一個愛好者收藏，并且被保存得很好)；

情境C：從你剛開始放水洗澡，到你洗完后把它排掉這段時間浴缸里水的高度；

情境D：根據(jù)乘客人數(shù)，每輛公交車一趟營運的利潤；

其中情境A、B、C、D分別對應(yīng)的圖象是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：湖北黃岡駱駝坳中學(xué)2008屆高三第一輪復(fù)習(xí)綜合檢測題(數(shù)列、三角、向量) 題型：022

圖中一組函數(shù)圖像，它們分別與其后所列的一個現(xiàn)實情境相匹配：

情境A：一份30分鐘前從冰箱里取出來，然后被放到微波爐里加熱，最后放到餐桌上的食物的溫度(將0時刻確定為食物從冰箱里被取出來的那一刻)；

情境B：一個1970年生產(chǎn)的留聲機從它剛開始的售價到現(xiàn)在的價值(它被一個愛好者收藏，并且被保存得很好)；

情境C：從你剛開始放水洗澡，到你洗完后把它排掉這段時間浴缸里水的高度；

情境D：根據(jù)乘客人數(shù)，每輛公交車一趟營運的利潤；

其中情境A、B、C、D分別對應(yīng)的圖象是________

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：寧夏銀川一中2009屆高三年級第五次月考測試數(shù)學(xué)試卷(文) 題型：022

圖中一組函數(shù)圖像，它們分別與其后所列的一個現(xiàn)實情境相匹配：

情境A：一份30分鐘前從冰箱里取出來，然后被放到微波爐里加熱，最后放到餐桌上的食物的溫度(將0時刻確定為食物從冰箱里被取出來的那一刻)；

情境B：一個1970年生產(chǎn)的留聲機從它剛開始的售價到現(xiàn)在的價值(它被一個愛好者收藏，并且被保存得很好)；

情境C：從你剛開始放水洗澡，到你洗完后把它排掉這段時間浴缸里水的高度；

情境D：根據(jù)乘客人數(shù)，每輛公交車一趟營運的利潤；

其中情境A、B、C、D分別對應(yīng)的圖象是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖中一組函數(shù)圖像，它們分別與其后所列的一個現(xiàn)實情境相匹配：
        

情境A：一份30分鐘前從冰箱里取出來，然后被放到微波爐里加熱，最后放到餐桌上的食物的溫度（將0時刻確定為食物從冰箱里被取出來的那一刻）；

情境B：一個1970年生產(chǎn)的留聲機從它剛開始的售價到現(xiàn)在的價值（它被一個愛好者收藏，并且被保存得很好）；

情境C：從你剛開始放水洗澡，到你洗完后把它排掉這段時間浴缸里水的高度；

情境D：根據(jù)乘客人數(shù)，每輛公交車一趟營運的利潤；

其中情境A、B、C、D分別對應(yīng)的圖象是                      .

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