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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修三數(shù)學(xué)蘇教版 蘇教版 題型:044
據(jù)我國古書《唐闕史》記載,公元855年前后,有一次,青州府要從兩個(gè)辦事員中選拔一人當(dāng)官,但是這兩個(gè)辦事員的職務(wù)、資歷、能力和成績,表現(xiàn)并無顯著的差異,而名額只有一個(gè),提升誰?負(fù)責(zé)提升的官員感到十分為難,就去請教青州的地方官楊塤.楊塤考慮了很久,想出了一個(gè)主意,他說:“官員應(yīng)該能寫會算,你把他們叫來,我出一道題當(dāng)場考考他們,誰先算出就提升誰.”同時(shí),楊塤讓人把他出的題抄成兩份,負(fù)責(zé)提升的官員找來兩位辦事員,給每人一袋算籌,一聲令下兩個(gè)人開始解題,不一會兒,其中一個(gè)先算出了正確答案,楊塤當(dāng)場宣布提升他.大家都認(rèn)為楊塤這種辦法比較公允.在古代,像這樣用“數(shù)學(xué)競賽”來決定官員晉升是為數(shù)不少的.題目的大意如下:
一天夜里,有一個(gè)人在林中散步,無意中聽到幾個(gè)強(qiáng)盜在商量怎樣分配搶來的布匹,只聽見他們說:“如果每人分6匹,就剩5匹;如果每人分7匹,就差8匹.”問有強(qiáng)盜幾個(gè)?布匹多少?能用一個(gè)簡單算法求出強(qiáng)盜個(gè)數(shù)和布匹數(shù)嗎?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省武漢六中高三(上)12月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省武漢六中高三(上)12月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
(本小題滿分12分)
閱讀下面內(nèi)容,思考后做兩道小題。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師給出一道題,讓同學(xué)們先解,題目是這樣的:
已知函數(shù)f(x)=kx+b,1≤f(1)≤3,-1≤f(-1)≤1,求Z=f(2)的取值范圍。
題目給出后,同學(xué)們馬上投入緊張的解答中,結(jié)果很快出來了,大家解出的結(jié)果有很多個(gè),下面是其中甲、乙兩個(gè)同學(xué)的解法:
甲同學(xué)的解法:由f(1)=k+b,f(-1)=-k+b得
①+②得:0≤2b≤4,即0≤b≤2 ③
② ×(-1)+①得:-1≤k-b≤1 ④
④+②得:0≤2k≤4 ⑤
③+⑤得:0≤2k+b≤6。
又∵f(2)=2k+b
∴0≤f(2)≤6,0≤Z≤6
乙同學(xué)的解法是:由f(1)=k+b,f(-1)=-k+b得
①+②得:0≤2b≤4,即:0≤b≤2 ③
①-②得:2≤2k≤2,即:1≤k≤1
∴k=1,
∵f(2)=2k+b=1+b
由③得:1≤f(2)≤3
∴:1≤Z≤3
(Ⅰ)如果課堂上老師讓你對甲、乙兩同學(xué)的解法給以評價(jià),你如何評價(jià)?
(Ⅱ)請你利用線性規(guī)劃方面的知識,再寫出一種解法。
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