(2012•湖北模擬)某校高二年級(jí)共有學(xué)生1000名,其中走讀生750名,住宿生250名,現(xiàn)從該年級(jí)采用分層抽樣的方法從該年級(jí)抽取n名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)問卷取得了這n名同學(xué)每天晚上有效學(xué)習(xí)時(shí)間(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),按照以下區(qū)間分為八組:[0,30),[30,60),[60,90),[90,120),[120,150),[150,180),[180,210),[210.240),得到頻率分布直方圖如圖,已知抽取的學(xué)生中每天晚上有效學(xué)習(xí)時(shí)間少于60分鐘的人數(shù)為5人.
(1)求n的值并求有效學(xué)習(xí)時(shí)間在[90,120)內(nèi)的頻率;
(2)如果把“學(xué)生晚上有效時(shí)間達(dá)到兩小時(shí)”作為是否充分利用時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)抽取的n名學(xué)生,下列2×2列聯(lián)表,問:是否有95%的把握認(rèn)為學(xué)生利用時(shí)間是否充分與走讀、住宿有關(guān)?
利用時(shí)間充分 利用時(shí)間不充分 合計(jì)
走讀生 50 a
75
75
住校生 b 15
25
25
合計(jì)
60
60
40 n
(3)若在第①組、第②組、第⑦組、第⑧組中共抽出3人調(diào)查影響有效利用時(shí)間的原因,記抽到“有效學(xué)習(xí)時(shí)間少于60分鐘”的學(xué)生人數(shù)為X,求X的分布列及期望.
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

參考列表:

P(K2≥k0
0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025

k0
0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024
分析:(1)設(shè)第i組的頻率為Pi(i=1,2,…,8),則由圖可知:學(xué)習(xí)時(shí)間少于60鐘的頻率為:P1+P2=,由此能夠求出n的值并求出有效學(xué)習(xí)時(shí)間在[90,120)內(nèi)的頻率.
(2)求出K2,比較K2與3.841的大小,能夠判斷是否有95%的把握認(rèn)為學(xué)生利用時(shí)間是否充分與走讀、住宿有關(guān).
(3)由題設(shè)條X的所有可能取值為0,1,2,3,分別求出其概率,能夠得到X的分布列和期望.
解答:解:(1)設(shè)第i組的頻率為Pi(i=1,2,…,8),
則由圖可知:P1=
1
3000
×30=
1
100
,P2=
1
750
×30=
4
100
,
∴學(xué)習(xí)時(shí)間少于60鐘的頻率為:P1+P2=
5
100

由題n×
5
100
=5,∴n=100,…(2分)
又P3=
1
300
×30=
10
100
,P5=
1
100
×30=
30
100
,
P6=
1
200
×30=
15
100
,P7=
1
300
×30=
10
100
,
P8=
1
600
×30=
5
100
,
∴P4=1-(P1+P2+P3+P5+P6+P7+P8
P4=1-(
1
100
+
4
100
+
10
100
+
30
100
+
15
100
+
10
100
+
5
100
)=
1
4

∴有效學(xué)習(xí)時(shí)間在[90,120)內(nèi)的頻率為
1
4
.(4分)
(2)抽取的100人中,走讀生有750×
1
10
=75人,住讀生25人,∴a=25,b=10(6分)
由于K2=
100(50×15-25×10)2
75×25×40×60
>3.841,所以有95%的把握認(rèn)為學(xué)生利用時(shí)間是否充分與走讀、住宿有關(guān).(8分)
(3)由題意知:第①組1人,第②組4人,第⑦組10人,第⑧組5人,共20人
∴P(X=i)=
C
i
5
C
3-i
15
C
3
20
,(i=0,1,2,3),
∴P(X=0)=
C
0
5
C
3
15
C
3
20
=
91
228
,
P(X=1)=
C
1
5
C
2
15
C
3
20
=
35
76
,
P(X=2)=
C
2
5
C
1
15
C
3
20
=
5
38

P(X=3)=
C
3
5
C
0
15
C
3
20
=
1
114
,(10分)
∴X的分布列為:
X 0 1 2 3
P
91
228
35
76
5
38
1
114
EX=0×
91
228
+1×
35
76
+2×
5
38
+3×
1
114
=
3
4
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望,是中檔題,在歷年高考中都是必考題型.解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意排列組合和概率知識(shí)的靈活運(yùn)用.
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(2012•湖北模擬)已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
上有一個(gè)頂點(diǎn)到兩個(gè)焦點(diǎn)之間的距離分別為3+2
2
3-2
2

(1)求橢圓的方程;
(2)如果直線x=t(t∈R)與橢圓相交于A,B,若C(-3,0),D(3,0),證明直線CA與直線BD的交點(diǎn)K必在一條確定的雙曲線上;
(3)過點(diǎn)Q(1,0)作直線l(與x軸不垂直)與橢圓交于M、N兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)R,若
RM
MQ
RN
NQ
,證明:λ+μ為定值.

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(2012•湖北模擬)在△ABC中,M是BC的中點(diǎn),AM=3,點(diǎn)P在AM上,且滿足
AP
=2
PM
,則
PA
•(
PB
+
PC
)
的值為( 。

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(2012•湖北模擬)已知函數(shù)y=g(x)的圖象由f(x)=sin2x的圖象向右平移φ(0<φ<π)個(gè)單位得到,這兩個(gè)函數(shù)的部分圖象如圖所示,則φ=
π
3
π
3

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(2012•湖北模擬)設(shè)Sn是等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,若S1,2S2,3S3成等差數(shù)列,則公比q等于
1
3
1
3

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(2012•湖北模擬)函數(shù)f(x)=aex,g(x)=lnx-lna,其中a為正常數(shù),且函數(shù)y=f(x)和y=g(x)的圖象在其與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)處的切線互相平行.
(1)求a的值;
(2)若存在x使不等式
x-m
f(x)
x
成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)對(duì)于函數(shù)y=f(x)和y=g(x)公共定義域中的任意實(shí)數(shù)x0,我們把|f(x0)-g(x0)|的值稱為兩函數(shù)在x0處的偏差.求證:函數(shù)y=f(x)和y=g(x)在其公共定義域內(nèi)的所有偏差都大于2.

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