對于區(qū)間[a,b](a<b),若函數(shù)y=f(x)同時(shí)滿足:①f(x)在[a,b]上是單調(diào)函數(shù);②函數(shù)y=f(x),x∈[a,b]的值域是[a,b],則稱區(qū)間[a,b]為函數(shù)f(x)的“保值”區(qū)間.
(1)求函數(shù)y=x2的所有“保值”區(qū)間;
(2)函數(shù)y=x2+m(m≠0)是否存在“保值”區(qū)間?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,說明理由.
(1)因?yàn)楹瘮?shù)y=x2的值域是[0,+∞),且y=x2在[a,b]的值域是[a,b],
所以[a,b]⊆[0,+∞),所以a≥0,從而函數(shù)y=x2在區(qū)間[a,b]上單調(diào)遞增,
故有
a2=a
b2=b.
解得
a=0,或 a=1
b=0,或 b=1.

又a<b,所以
a=0
b=1.
所以函數(shù)y=x2的“保值”區(qū)間為[0,1].…(3分)
(2)若函數(shù)y=x2+m(m≠0)存在“保值”區(qū)間,則有:
①若a<b≤0,此時(shí)函數(shù)y=x2+m在區(qū)間[a,b]上單調(diào)遞減,
所以 
a2+m=b
b2+m=a.
消去m得a2-b2=b-a,整理得(a-b)(a+b+1)=0.
因?yàn)閍<b,所以a+b+1=0,即 a=-b-1.又
b≤0
-b-1<b
所以 -
1
2
<b≤0

因?yàn)?nbsp;m=-b2+a=-b2-b-1=-(b+
1
2
)2-
3
4
(-
1
2
<b≤0)
,所以 -1≤m<-
3
4
.…(6分)
②若b>a≥0,此時(shí)函數(shù)y=x2+m在區(qū)間[a,b]上單調(diào)遞增,
所以 
a2+m=a
b2+m=b.
消去m得a2-b2=a-b,整理得(a-b)(a+b-1)=0.
因?yàn)閍<b,所以 a+b-1=0,即 b=1-a.又
a≥0
a<1-a
所以 0≤a<
1
2

因?yàn)?nbsp;m=-a2+a=-(a-
1
2
)2+
1
4
(0≤a<
1
2
)
,所以 0≤m<
1
4

因?yàn)?nbsp;m≠0,所以 0<m<
1
4
.…(9分)
綜合 ①、②得,函數(shù)y=x2+m(m≠0)存在“保值”區(qū)間,此時(shí)m的取值范圍是[-1, -
3
4
)∪(0, 
1
4
)
.…(10分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于區(qū)間[a,b](a<b),若函數(shù)y=f(x)同時(shí)滿足:①f(x)在[a,b]上是單調(diào)函數(shù);②函數(shù)y=f(x),x∈[a,b]的值域是[a,b],則稱區(qū)間[a,b]為函數(shù)f(x)的“保值”區(qū)間.
(1)求函數(shù)y=x2的所有“保值”區(qū)間;
(2)函數(shù)y=x2+m(m≠0)是否存在“保值”區(qū)間?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于在區(qū)間[a,b]上有意義的兩個(gè)函數(shù)m(x)與n(x),如果對于區(qū)間[a,b]中的任意x均有|m(x)-n(x)|≤1,則稱m(x)與n(x)在[a,b]上是“密切函數(shù)”,[a,b]稱為“密切區(qū)間”,若函數(shù)m(x)=x2-3x+4與n(x)=2x-3在區(qū)間[a,b]上是“密切函數(shù)”,則b-a的最大值為
 

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已知集合A=[2,log2t],集合B={x|(x-2)(x-5)≤0},
(1)對于區(qū)間[a,b],定義此區(qū)間的“長度”為b-a,若A的區(qū)間“長度”為3,試求實(shí)數(shù)t的值.
(2)若A?B,試求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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定義:對于區(qū)間[a,b),(a,b),[a,b],(a,b],則b-a為區(qū)間長度.若關(guān)于x的不等式
x2+(2a2+2)x-a2+4a-7x2+(a2+4a-5)x-a2+4a-7
<0的解集是一些區(qū)間的并集,且這些區(qū)間長度的和不小于4,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
a≥3或a≤1
a≥3或a≤1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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