【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是等腰梯形,
,
,
是等邊三角形,點
在
上,且
.
(1)證明://平面
.
(2)若平面平面
,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)連接交
于點
,通過證明
//
,即可推證線面平行;
(2)取中點為
,以
為坐標原點建立空間直角坐標系,求得對應平面的法向量,利用向量法求二面角的余弦值即可.
(1)連接交
于點
,連接
.
∵在等腰梯形中,
,
,
//
,∴
,∵
,∴
,
∴,∴
//
,
又平面
,
平面
,
∴//平面
.
(2)取的中點
,
的中點
,連接
,
,顯然
.
又平面平面
,平面
平面
,
所以平面
.
因為、
分別為
、
的中點,且在等腰梯形
中,
,
所以.以
為原點建立如所示的空間直角坐標系
,
設,則
,
,
,
,
∴,
∴
易得為平面
的一個法向量,
設平面的一個法向量為
,
可得,故
,
令,可得
,
,則
.
設二面角的平面角為
,則
,
即二面角的余弦值為
.
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【題目】天文學中為了衡量星星的明暗程度,古希臘天文學家喜帕恰斯(,又名依巴谷)在公元前二世紀首先提出了星等這個概念.星等的數值越小,星星就越亮;星等的數值越大,它的光就越暗.到了1850年,由于光度計在天體光度測量中的應用,英國天文學家普森(
)又提出了衡量天體明暗程度的亮度的概念.天體的明暗程度可以用星等或亮度來描述.兩顆星的星等與亮度滿足
.其中星等為
的星的亮度為
.已知“心宿二”的星等是1.00.“天津四” 的星等是1.25.“心宿二”的亮度是“天津四”的
倍,則與
最接近的是(當
較小時,
)
A.1.24B.1.25C.1.26D.1.27
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【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,直線
的極坐標方程為
.
(1)求曲線與直線
的直角坐標方程.
(2)直線與
軸的交點為
,與曲線
的交點為
,
,求
的值.
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【題目】已知是拋物線
的焦點,點
在
軸上,
為坐標原點,且滿足
,經過點
且垂直于
軸的直線與拋物線
交于
、
兩點,且
.
(1)求拋物線的方程;
(2)直線與拋物線
交于
、
兩點,若
,求點
到直線
的最大距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某飼料廠原有陳糧10噸,又購進新糧x噸,現將糧食總庫存量的一半精加工為飼料.若被精加工的新糧最多可用噸,被精加工的陳糧最多可用y2噸,記
,則函數
的圖象為( )
A.B.
C.D.
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【題目】若存在實常數k和b,使得函數對其公共定義域上的任意實數x都滿足:
恒成立,則稱此直線
的“隔離直線”,已知函數
(e為自然對數的底數),有下列命題:
①內單調遞增;
②之間存在“隔離直線”,且b的最小值為
;
③之間存在“隔離直線”,且k的取值范圍是
;
④之間存在唯一的“隔離直線”
.
其中真命題的序號為__________.(請?zhí)顚懻_命題的序號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋,用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術;蘊含了極致的數學美和豐富的傳統(tǒng)文化信息,現有一幅剪紙的設計圖,其中的4個小圓均過正方形的中心,且內切于正方形的兩鄰邊.若在正方形內隨機取一點,則該點取自黑色部分的概率為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
,
,
,且
,
.
(1)證明:平面
;
(2)在線段上,是否存在一點
,使得二面角
的大小為
?如果存在,求
的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設一個袋子里有紅、黃、藍色小球各一個現每次從袋子里取出一個球(取出某色球的概率均相同),確定顏色后放回,直到連續(xù)兩次均取出紅色球時為止,記此時取出球的次數為ξ,則ξ的數學期望為_____ .
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