設(shè)上的兩個(gè)函數(shù)，若對(duì)任意的，都有上是“接近函數(shù)”，[a，b]稱(chēng)為“接近區(qū)間”，設(shè)

f(x)= x2–4x ,g(x)= x－7在[a,b]上是“接近函數(shù)”，則它的“接近區(qū)間”可以是         A．[2，3]          B．[1，4]       C．[3，4]       D．[2，4]

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、設(shè)f（x）和g（x）是定義在同一區(qū)間[a，b]上的兩個(gè)函數(shù)，若對(duì)任意的x∈[a，b]，都有|f（x）-g（x）|≤1，則稱(chēng)f（x）和g（x）在[a，b]上是“密切函數(shù)”，[a，b]稱(chēng)為“密切區(qū)間”，設(shè)f（x）=x2-3x+4與g（x）=2x-3在[a，b]上是“密切函數(shù)”，則它的“密切區(qū)間”可以是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

給出下列四個(gè)命題：
①“向量
a
，
b
的夾角為銳角”的充要條件是“
a
•
b
＞0”；
②如果f（x）=lgx，則對(duì)任意的x1、x2∈（0，+∞），且x1≠x2，都有f（
x1+x2
2
）＞
f(x1)+f(x2)
2
；
③設(shè)f（x）與g（x）是定義在同一區(qū)間[a，b]上的兩個(gè)函數(shù)，若對(duì)任意x∈[a，b]，都有|f（x）-g（x）|≤1成立，則稱(chēng)f（x）和g（x）在[a，b]上是“密切函數(shù)”，區(qū)間[a，b]稱(chēng)為“密切區(qū)間”．若f（x）=x2-3x+4與g（x）=2x-3在[a，b]上是“密切函數(shù)”，則其“密切區(qū)間”可以是[2，3]；
④記函數(shù)y=f（x）的反函數(shù)為y=f-1（x），要得到y(tǒng)=f-1（1-x）的圖象，可以先將y=f（x）的圖象關(guān)于直線(xiàn)y=x做對(duì)稱(chēng)變換，再將所得的圖象關(guān)于y軸做對(duì)稱(chēng)變換，再將所得的圖象沿x軸向左平移1個(gè)單位，即得到y(tǒng)=f-1（1-x）的圖象．
其中真命題的序號(hào)是
 
．（請(qǐng)寫(xiě)出所有真命題的序號(hào)）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、設(shè)f（x）與g（x）是定義在同一區(qū)間[a，b]上的兩個(gè)函數(shù)，若對(duì)任意的x∈[a，b]，都有|f（x）-g（x）|≤1成立，則稱(chēng)f（x）和g（x）在[a，b]上是“親密函數(shù)”，區(qū)間[a，b]稱(chēng)為“親密區(qū)間”．若f（x）=x2+x+2與g（x）=2x+1在[a，b]上是“緊密函數(shù)”，則其“緊密區(qū)間”可以是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)上的兩個(gè)函數(shù)，若對(duì)任意的，都有上是“密切函數(shù)”，[a，b]稱(chēng)為“密切區(qū)間”，設(shè)上是“密切函數(shù)”，則它的“密切區(qū)間”可以是             （    ）

    A．[1，4]   B．[2，3]   C．[3，4]   D．[2，4]

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