設是集合A到B的映射，如果B={1，2}，則A∩B只可能是
A．φ或{1}B．{1}C．φ或{2}D．φ或{1}或{2}
A
當時可得，當時可得，所以集合A可能為，則或，故選A
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

（本題滿分14分）本題共有2個小題，第1小題滿分8分，第2小題滿分6分.
為保護環(huán)境，某單位采用新工藝，把二氧化碳轉化為一種可利用的化工產(chǎn)品。已知該單位每月的處理量最多不超過300噸，月處理成本（元）與月處理量（噸）之間的函數(shù)關系式可近似的表示為：，且每處理一噸二氧化碳得到可利用的化工產(chǎn)品價值為300元。
（1）該單位每月處理量為多少噸時，才能使每噸的平均處理成本最低？
（2）要保證該單位每月不虧損，則每月處理量應控制在什么范圍？

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

20世紀90年代，氣候變化專業(yè)委員會向政府提供的一項報告指出：全球氣候逐年變暖的一個重要因素是人類在能源利用與森林砍伐中使CO2體積分數(shù)增加。據(jù)測，1990年、1991年、1992年大氣中的CO2體積分數(shù)分別比1989年增加了1個可比單位、3個可比單位、6個可比單位。若用一個函數(shù)模擬20世紀90年代中每年CO2體積分數(shù)增加的可比單位數(shù)與年份增加數(shù)（即當年數(shù)與1989的差）的關系，模擬函數(shù)可選用二次函數(shù)（其中為常數(shù)）或函數(shù) （其中為常數(shù)，且），（1）根據(jù)題中的數(shù)據(jù)，求和的解析式；（2）如果1994年大氣中的CO2體積分數(shù)比1989年增加了16個可比單位，請問用以上哪個函數(shù)作為模擬函數(shù)較好？并說明理由。

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

已知函數(shù),對任意實數(shù)都有成立,若當時,恒成立,則的取值范圍是
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

已知函數(shù)，
（Ⅰ）當時，求該函數(shù)的定義域和值域；
（Ⅱ）如果在區(qū)間上恒成立，求實數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

已知，則函數(shù)與函數(shù)的圖象可能是（    ）

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

函數(shù)是R上的偶函數(shù),且當時,函數(shù)的解析式為
(1)求的值;
(2)用定義證明在上是減函數(shù);
(3)求當時,函數(shù)的解析式;

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

在經(jīng)濟學中，函數(shù)的邊際函數(shù)定義為。某公司每月最多生產(chǎn)臺報警系統(tǒng)裝置，生產(chǎn)臺的收入函數(shù)為（單位：元），其成本函數(shù)為（單位：元），利潤是收入與成本之差。
(1)求利潤函數(shù)及邊際利潤函數(shù)；
(2)利潤函數(shù)與邊際利潤函數(shù)是否具有相等的最大值
(3)你認為本題中邊際利潤函數(shù)取最大值的實際意義是什么？

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

定義：平面內(nèi)橫坐標為整數(shù)的點稱為“左整點”．過函數(shù)y＝圖象上任意兩個“左整點”作直線，則傾斜角大于45°的直線條數(shù)為___________．

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同步練習冊答案