定義函數(shù)為的階函數(shù).
(1)求一階函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)討論方程的解的個數(shù);
(3)求證:.
(1)當(dāng)時,無單調(diào)區(qū)間;
當(dāng)時,的單增區(qū)間為單減區(qū)間為;
當(dāng)時,的單增區(qū)間為,單減區(qū)間為;
(2)當(dāng)時,方程有兩個不同解.當(dāng)時,方程有0個解.當(dāng)或時,方程有唯一;
(3)詳見解析.
【解析】
試題分析:(1)求導(dǎo),對分情況討論;
(2)研究方程的解的個數(shù),實質(zhì)就是研究函數(shù)的圖象.通過求導(dǎo),弄清函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及函數(shù)值的范圍,結(jié)合圖象即可知道方程的解的個數(shù).
(3)待證不等式
可變?yōu)?img src="http://thumb2018.1010pic.com//pic6/res/gzsx/web/STSource/2014030605172678714283/SYS201403060521285058540406_DA.files/image014.png">,左右對照,考慮證:
再聯(lián)系到本題所給函數(shù),可令,且研究的3階函數(shù),即.
.由得
則在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減.
即.又時,
再令即得證.
令,當(dāng)時,
當(dāng)時,無單調(diào)區(qū)間;
當(dāng)時,的單增區(qū)間為單減區(qū)間為.
當(dāng)時,的單增區(qū)間為,單減區(qū)間為.4分.
(2)由當(dāng)時,方程無解.當(dāng)時,
令則由得
從而在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減.
當(dāng)時,,當(dāng)
當(dāng),即時,方程有兩個不同解.
當(dāng),即時,方程有0個解
當(dāng),或即或時,方程有唯一解.
綜上,當(dāng)時,方程有兩個不同解.當(dāng)時,方程有0個解.當(dāng)或時,方程有唯一解. 9分.
(3)特別地:當(dāng)時由得.
由得
則在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減.
即.又時, 12分.
令,
則 14分.
考點:1、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用;2、不等式的證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年四川成都七中高三“一診”模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
定義函數(shù)為的階函數(shù).
(1)求一階函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)討論方程的解的個數(shù);
(3)求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西新余第一中學(xué)高三第七次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
對于定義域和值域均為的函數(shù),定義,,…,,n=1,2,3,….滿足的點稱為f的階周期點.
(1)設(shè)則f的階周期點的個數(shù)是___________;
(2)設(shè)則f的階周期點的個數(shù)是__________ .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本小題14分)
已知函數(shù)的圖像在[a,b]上連續(xù)不斷,定義:
,,其中表示函數(shù)在D上的最小值,表示函數(shù)在D上的最大值,若存在最小正整數(shù)k,使得對任意的成立,則稱函數(shù)為上的“k階收縮函數(shù)”
(1)若,試寫出,的表達(dá)式;
(2)已知函數(shù)試判斷是否為[-1,4]上的“k階收縮函數(shù)”,
如果是,求出對應(yīng)的k,如果不是,請說明理由;
已知,函數(shù)是[0,b]上的2階收縮函數(shù),求b的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本小題14分)
已知函數(shù)的圖像在[a,b]上連續(xù)不斷,定義:
,,其中表示函數(shù)在D上的最小值,表示函數(shù)在D上的最大值,若存在最小正整數(shù)k,使得對任意的成立,則稱函數(shù)為上的“k階收縮函數(shù)”
(1)若,試寫出,的表達(dá)式;
(2)已知函數(shù)試判斷是否為[-1,4]上的“k階收縮函數(shù)”,
如果是,求出對應(yīng)的k,如果不是,請說明理由;
已知,函數(shù)是[0,b]上的2階收縮函數(shù),求b的取值范圍
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