閱讀下列文字,然后回答問(wèn)題:
對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,符號(hào)[x]表示x的整數(shù)部分,即[x]是不超過(guò)x的最大整數(shù)”.在實(shí)數(shù)軸R(箭頭向右)上[x]是在點(diǎn)x左側(cè)的第一個(gè)整數(shù)點(diǎn),當(dāng)x是整數(shù)時(shí),[x]就是x.這個(gè)函數(shù)[x]叫做“取整函數(shù)”,也叫做高斯(Gauss)函數(shù),它在數(shù)學(xué)本身和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用.例如當(dāng)您在學(xué)習(xí)和使用計(jì)算器時(shí),在用到的算法語(yǔ)言中,就有這種取整函數(shù).
試求[log21]+[log22]+[log23]+[log24]+…+[log21024]的和.

解:根據(jù)題意,得
∵log21=0,∴[log21]=0
又∵log22、log23∈[1,2),∴[log22]+[log23]=1
∵log24、log25、…、log27∈[2,3),∴[log24]=[log25]=…=[log27]=2
依此類(lèi)推,得[log28]=[log29]=…=[log215]=3;[log216]=[log217]=…=[log231]=4;
[log232]=[log233]=…=[log263]=5;[log264]=[log265]=…=[log2127]=6;
[log2128]=[log2129]=…=[log2255]=7;[log2256]=[log2257]=…=[log2511]=8;
[log2512]=[log2513]=…=[log21023]=9
結(jié)合[log21024]=[10]=10,可得
[log21]+[log22]+[log23]+[log24]+…+[log21024]
=0+2×1+22×2+23×3+24×4+25×5+26×6+27×7+28×8+29×9+10
=9×210-(2+22+23+…+29)+10=8204.
分析:根據(jù)對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則,可得當(dāng)正整數(shù)x和k滿(mǎn)足2k≤x≤2k+1-1時(shí),[log2x]=k.依此規(guī)律,可得原式由1個(gè)0,2個(gè)1,22個(gè)2,…,29個(gè)9和1個(gè)10組成,再用等比數(shù)列求和公式和錯(cuò)位相減法,即可算出原式的值.
點(diǎn)評(píng):本題給出高斯函數(shù),求[log21]+[log22]+[log23]+[log24]+…+[log21024]的值,著重考查了對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)、取整函數(shù)的概念和數(shù)列的求和等知識(shí),屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文字,然后回答問(wèn)題:
對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,符號(hào)[x]表示x的整數(shù)部分,即[x]是不超過(guò)x的最大整數(shù)”.在實(shí)數(shù)軸R(箭頭向右)上[x]是在點(diǎn)x左側(cè)的第一個(gè)整數(shù)點(diǎn),當(dāng)x是整數(shù)時(shí),[x]就是x.這個(gè)函數(shù)[x]叫做“取整函數(shù)”,也叫做高斯(Gauss)函數(shù),它在數(shù)學(xué)本身和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用.例如當(dāng)您在學(xué)習(xí)和使用計(jì)算器時(shí),在用到的算法語(yǔ)言中,就有這種取整函數(shù).
試求[log21]+[log22]+[log23]+[log24]+…+[log21024]的和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009•金山區(qū)二模)設(shè)函數(shù)f(x)=x2+x.(1)解不等式:f(x)<0;(2)請(qǐng)先閱讀下列材料,然后回答問(wèn)題.
材料:已知函數(shù)g(x)=-
1
f(x)
,問(wèn)函數(shù)g(x)是否存在最大值或最小值?若存在,求出最大值或最小值;若不存在,說(shuō)明理由.一個(gè)同學(xué)給出了如下解答:
解:令u=-f(x)=-x2-x,則u=-(x+
1
2
2+
1
4
,
當(dāng)x=-
1
2
時(shí),u有最大值,umax=
1
4
,顯然u沒(méi)有最小值,
∴當(dāng)x=-
1
2
時(shí),g(x)有最小值4,沒(méi)有最大值.
請(qǐng)回答:上述解答是否正確?若不正確,請(qǐng)給出正確的解答;
(3)設(shè)an=
f(n)
2n-1
,請(qǐng)?zhí)岢龃藛?wèn)題的一個(gè)結(jié)論,例如:求通項(xiàng)an.并給出正確解答.
注意:第(3)題中所提問(wèn)題單獨(dú)給分,.解答也單獨(dú)給分.本題按照所提問(wèn)題的難度分層給分,解答也相應(yīng)給分,如果同時(shí)提出兩個(gè)問(wèn)題,則就高不就低,解答也相同處理.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《算法初步與框圖》2013年高三一輪復(fù)習(xí)單元訓(xùn)練(北京師范大學(xué)附中)(解析版) 題型:解答題

閱讀下列文字,然后回答問(wèn)題:
對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,符號(hào)[x]表示x的整數(shù)部分,即[x]是不超過(guò)x的最大整數(shù)”.在實(shí)數(shù)軸R(箭頭向右)上[x]是在點(diǎn)x左側(cè)的第一個(gè)整數(shù)點(diǎn),當(dāng)x是整數(shù)時(shí),[x]就是x.這個(gè)函數(shù)[x]叫做“取整函數(shù)”,也叫做高斯(Gauss)函數(shù),它在數(shù)學(xué)本身和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用.例如當(dāng)您在學(xué)習(xí)和使用計(jì)算器時(shí),在用到的算法語(yǔ)言中,就有這種取整函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年上海市金山區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+x.(1)解不等式:f(x)<0;(2)請(qǐng)先閱讀下列材料,然后回答問(wèn)題.
材料:已知函數(shù)g(x)=,問(wèn)函數(shù)g(x)是否存在最大值或最小值?若存在,求出最大值或最小值;若不存在,說(shuō)明理由.一個(gè)同學(xué)給出了如下解答:
解:令u=-f(x)=-x2-x,則u=-(x+2+,
當(dāng)x=-時(shí),u有最大值,umax=,顯然u沒(méi)有最小值,
∴當(dāng)x=-時(shí),g(x)有最小值4,沒(méi)有最大值.
請(qǐng)回答:上述解答是否正確?若不正確,請(qǐng)給出正確的解答;
(3)設(shè)an=,請(qǐng)?zhí)岢龃藛?wèn)題的一個(gè)結(jié)論,例如:求通項(xiàng)an.并給出正確解答.
注意:第(3)題中所提問(wèn)題單獨(dú)給分,.解答也單獨(dú)給分.本題按照所提問(wèn)題的難度分層給分,解答也相應(yīng)給分,如果同時(shí)提出兩個(gè)問(wèn)題,則就高不就低,解答也相同處理.

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