已知等比數(shù)列{an}的首項a1=
1
4
,公比q=
1
4
,設(shè)bn+2=3log 
1
4
an(n∈N*),數(shù)列{cn}滿足cn=anbn
(Ⅰ)求{bn}的通項公式;
(Ⅱ)求數(shù)列{cn}的前n項和Sn;
(Ⅲ)對任意n∈N*,cn≤m2-m-
1
2
恒成立,求m的取值范圍.
考點:數(shù)列與不等式的綜合,數(shù)列的求和
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)由題意知an=(
1
4
)n
,所以bn+2=3log
1
4
an
=3n,由此能求出bn=3n-2.
(Ⅱ)由cn=(3n-2)•(
1
4
)n
.利用錯位相減法能求出數(shù)列{cn}的前n項和Sn
(3)由已知條件求出cn取最大值
1
4
,所以對任意n∈N*,cn≤m2-m-
1
2
恒成立,等價國土m2-m-
1
2
1
4
,由此能求出m的取值范圍.
解答: 解:(Ⅰ)∵等比數(shù)列{an}的首項a1=
1
4
,公比q=
1
4

an=(
1
4
)n
,
bn+2=3log
1
4
an
=3n,
∴bn=3n-2.
(Ⅱ)∵an=(
1
4
)n
,bn=3n-2,∴cn=(3n-2)•(
1
4
)n

Sn=1×
1
4
+4×(
1
4
)2+…+(3n-2)×(
1
4
)n
,
1
4
Sn=1×(
1
4
)2+4×(
1
4
)2+…+(3n-2)×(
1
4
)n+1
,
兩式相減,得
3
4
Sn=
1
4
+3×[(
1
4
)2+(
1
4
)3+…+(
1
4
)n]
-(3n-2)×(
1
4
)n+1

=
1
4
+
3
16
(1-
1
4n-1
)
1-
1
4
-(3n-2)×(
1
4
)n+1

=
1
2
-
1
4n
-(3n-2)×(
1
4
)n+1
,
Sn=
2
3
-
12n+8
3
×(
1
4
)n+1

(3)∵Cn+1-Cn=(3n+1)×(
1
4
)n+1-(3n-2)×(
1
4
)n
=9(1-n)×(
1
4
)n+1

當n=1時,c2=c1=
1
4
,
n≥2時,cn+1<cn,
∴cn取最大值
1
4

∵對任意n∈N*,cn≤m2-m-
1
2
恒成立,
∴m2-m-
1
2
1
4
,解得m
1+
3
2
,或m
1+
3
2
點評:本題考查數(shù)列的通項公式的求法,考查數(shù)列的前n項和的求法,考查實數(shù)的取值范圍的求法,解題時要認真審題,注意等價轉(zhuǎn)化思想的合理運用.
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已知p:函數(shù)y=log2(x2+2x-3)有意義,q:1<2x<4,r:(x-m+1)(x-m-1)<0
(Ⅰ)若p且q是真命題,求x的取值范圍;
(Ⅱ)若p是r的必要條件,求m的取值范圍.

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如圖,從參加環(huán)保知識競賽的學生中抽出60名,將其成績(均為整數(shù))整理后畫出的頻率分布直方圖如圖所示,觀察圖形,回答下列問題:
(1)79.5~89.5這一組的頻率、頻數(shù)分別是多少?
(2)估計這次環(huán)保知識競賽的及格率(60分及以上為及格)
(3)從60名學生中抽取4名,再從中抽2名,求恰好有1名是及格的概率.

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重慶市某知名中學高三年級甲班班主任近期對班上每位同學的成績作相關(guān)分析時,得到石周卓婷同學的某些成績數(shù)據(jù)如下:
第一次考試 第二次考試 第三次考試 第四次考試
數(shù)學總分 118 119 121 122
總分年級排名 133 127 121 119
(1)求總分年級名次對數(shù)學總分的線性回歸方程y=bx+a;(必要時用分數(shù)表示)
(2)若石周卓婷同學想在下次的測試時考入前100名,預(yù)測該同學下次測試的數(shù)學成績至少應(yīng)考多少分(取整數(shù),可四舍五入).附:線性回歸方程y=bx+a中,b=
n
i=1
(xi-
.
x
)(yi-
.
y
)
n
i=1
(xi-
.
x
)2
,a=
.
y
-b
.
x

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,四面體A-BCD中,平面ABC⊥平面BCD,AC=AB,CB=CD,∠DCB=120°.點E在BD上,且DE=
1
3
DB=2.
(Ⅰ)求證:AB⊥CE;
(Ⅱ)若AC=CE,求三棱錐A-CDE的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(Ⅰ)求不等式的解集:x2+4x-5>0
(Ⅱ)已知三角形△ABC的三個頂點是A(4,0),B(6,7),C(0,8),求BC邊上的高所在直線的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,四邊形ABCD為矩形,平面PAD⊥平面ABCD,且E、O分別為PC、BD的中點.求證:
(1)EO∥平面PAD;    
(2)平面PDC⊥平面PAD.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓C的圓心在坐標原點,且過點M(1 , 
3
).
(1)求圓C的方程;
(2)已知點P是圓C上的動點,試求點P到直線x+y-4=0的距離的最小值;
(3)若直線l與圓C相切于點M,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若實數(shù)x,y滿足 x2+y2-2x-2y+1=0,則
x-2
y-4
的取值范圍為
 

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