已知函數(shù)y=3cos(2x+
π
4
)+2.
(1)求函數(shù)周期及值域;
(2)當(dāng)x∈[0,π]時(shí),求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間和單調(diào)減區(qū)間;
(3)當(dāng)x∈[0,
π
2
]時(shí),求y的取值范圍.
考點(diǎn):余弦函數(shù)的圖象,三角函數(shù)的周期性及其求法
專題:綜合題,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析:(1)根據(jù)余弦函數(shù)圖象性質(zhì)可求函數(shù)周期及值域;
(2)根據(jù)余弦函數(shù)的單調(diào)性,可求當(dāng)x∈[0,π]時(shí),求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間和單調(diào)減區(qū)間;
(3)根據(jù)余弦函數(shù)圖象性質(zhì)可求當(dāng)x∈[0,
π
2
]時(shí),求y的取值范圍.
解答: 解:(1)T=
2
=π;
∵-1≤cos(2x+
π
4
)≤1,
∴值域?yàn)閇-1,5];
(2)當(dāng)x∈[0,π]時(shí),2x+
π
4
∈[
π
4
4
],
∴函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為[
8
,
8
]和單調(diào)減區(qū)間為[0,
8
],[
8
,π];
(3)當(dāng)x∈[0,
π
2
]時(shí),2x+
π
4
∈[
π
4
,
4
],cos(2x+
π
4
)∈[-1,
2
2
],
∴y的取值范圍為[-1,
3
2
2
+2].
點(diǎn)評(píng):本題考查余弦函數(shù)的圖象,考查學(xué)生的計(jì)算能力,比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某醫(yī)院從五名護(hù)士和四名醫(yī)生中,選出4人組成一個(gè)醫(yī)療小組,支援抗震救災(zāi)活動(dòng),若這四人中必須既有護(hù)士又有醫(yī)生,則不同的選法共有(  )
A、126B、125
C、121D、120

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四面體A-BCD中,AD⊥平面BCD,BC⊥CD,∠DBC=30°,AD=2,BD=2
2
,M是AD的中點(diǎn),P是BM的中點(diǎn),點(diǎn)Q在線段AC上,且AQ=3QC.
(Ⅰ)求證:PQ∥平面BCD;
(Ⅱ)求二面角C-BM-D的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)為10,公差為2,數(shù)列{bn}滿足bn=
n
2
an-6n,n∈N*
(1)求數(shù)列{an}與{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)記cn=max{an,bn},求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Sn.(注:max{a,b}表示a與b的最大值.)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC為直角三角形,∠ACB為直角.以AC為直徑作半圓O,使半圓O所在平面⊥平面ABC,P為半圓周異于A,C的任意一點(diǎn).
(1)證明:AP⊥平面PBC
(2)若PA=1,AC=BC=2,半圓O的弦PQ∥AC,求平面PAB與平面QCB所成銳二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2ax-
1
x2
,x∈(0,1],求f(x)在區(qū)間(0,1]上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求和:Sn=1+2x+3x2+…+nxn-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,PA⊥AD,AD=
1
2
BC=
3
,PC=
5
,AD∥BC,AB=AC,∠BAD=150°,∠PDA=30°.
(1)求證:PA⊥平面ABCD;
(2)在線段PD上是否存在一點(diǎn)F,使直線CF與平面PBC成角正弦值等于
1
4
?若存在,指出F點(diǎn)位置;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD,∠DAB=90°,BC⊥CD,∠CDB=30°,且PA=PB=PD=AB=AD=
2

(Ⅰ)求證:面PBD⊥面ABCD;
(Ⅱ)求平面PAB與平面PBC所成銳二面角的余弦值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案