A. | (2,8) | B. | $[2,\frac{17}{4})$ | C. | $(2,\frac{17}{4}]$ | D. | (2,8] |
分析 方程f2(x)-bf(x)+1=0有8個不同實數解,即要求對應于f(x)等于某個常數k,有2個不同的k,再根據函數對應法則,每一個常數可以找到4個x與之對應,就出現(xiàn)了8個不同實數解故先根據題意作出f(x)的簡圖:由圖可知,只有滿足條件的k在開區(qū)間(0,4]時符合題意.再根據一元二次方程根的分布的理論可以得出答案.
解答 解:∵函數$f(x)=\left\{\begin{array}{l}|lg(-x)|,x<0\\{x^3}-6x+4,x≥0\end{array}\right.$作出f(x)的簡圖,如圖所示:
由圖象可得當f(x)在(0,4]上任意取一個值時,都有四個不同的x與f(x)的值對應.
再結合題中函數y=f2(x)-bf(x)+1 有8個不同的零點,
可得關于k的方程 k2 -bk+1=0有兩個不同的實數根k1、k2,且0<k1≤4,0<k2≤4.
∴應有$\left\{\begin{array}{l}{△=^{2}-4>0}\\{0<\frac{2}<4}\\{0-b×0+1>0}\\{16-4b+1≥0}\end{array}\right.$,解得 2<b≤$\frac{17}{4}$,
故選:C.
點評 本題考查了函數的圖象與一元二次方程根的分布的知識,采用數形結合的方法解決,使本題變得易于理解.數形結合是數學解題中常用的思想方法,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數學問題的本質;另外,由于使用了數形結合的方法,很多問題便迎刃而解,且解法簡捷,屬于中檔題.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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