(12分)設(shè)函數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線方程為
(I)求
(II)證明:
(I);(II)詳見(jiàn)解析.

試題分析:(I)由切點(diǎn)在切線上,代入得①.由導(dǎo)數(shù)的幾何意義得②,聯(lián)立①②求;(II)證明成立,可轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最小值,只要最小值大于1即可.該題不易求函數(shù)的最小值,故可考慮將不等式結(jié)構(gòu)變形為,分別求函數(shù)的最值,發(fā)現(xiàn)的最小值為,的最大值為.且不同時(shí)取最值,故成立,即注意該種方法有局限性只是不等式的充分不必要條件,意即當(dāng)成立,最值之間不一定有上述關(guān)系.
試題解析:(I)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824053912882535.png" style="vertical-align:middle;" />.
由題意可得,.故
(II)由(I)知,,從而等價(jià)于,設(shè)函數(shù),則.所以當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.故遞減,在遞增,從而的最小值為.設(shè),則.所以當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.故遞增,在遞減,從而的最大值為.綜上,當(dāng)時(shí),,即
【考點(diǎn)定位】1、導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2、利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性;3、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)的圖象與直線交于點(diǎn)P,若圖象在點(diǎn)P處的切線與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,則+…+的值為(  )
A.-1B.1-log20132012 C.-log20132012 D.1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

設(shè)定義在上的可導(dǎo)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的圖象如右所示,則的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù)為 ( 。
A.1 B.2C.3 D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù):
(1);
(2)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若函數(shù)在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求正實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù),若在上至少存在一點(diǎn),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

經(jīng)過(guò)原點(diǎn)且與曲線y=相切的方程是(  )
A.x+y=0或+y=0B.x-y=0或+y=0
C.x+y=0或-y=0D.x-y=0或-y=0

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(5分)(2011•重慶)曲線y=﹣x3+3x2在點(diǎn)(1,2)處的切線方程為(      )
A.y=3x﹣1B.y=﹣3x+5C.y=3x+5D.y=2x

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

曲線在點(diǎn)處的切線方程是                 ;

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知函數(shù) ,在處連續(xù),則實(shí)數(shù)的值為          

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案