【題目】(卷號)2209028400021504
(題號)2209073114537984
(題文)
已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時,求曲線在處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時,求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)對于曲線上的不同兩點、,如果存在曲線上的點,且,使得曲線在點處的切線,則稱直線存在“伴隨切線”. 特別地,當(dāng)時,又稱直線存在“中值伴隨切線”.試問:在函數(shù)的圖象上是否存在兩點、,使得直線存在“中值伴隨切線”?若存在,求出、的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)見解析(Ⅲ)不存在
【解析】
(Ⅰ)求導(dǎo)數(shù),再根據(jù)導(dǎo)數(shù)幾何意義得切線斜率,最后根據(jù)點斜式得結(jié)果,(Ⅱ)先求導(dǎo)數(shù),再根據(jù)導(dǎo)函數(shù)零點情況分類討論,最后根據(jù)導(dǎo)函數(shù)符號確定單調(diào)性,(Ⅲ)根據(jù)定義建立方程,轉(zhuǎn)化為對應(yīng)函數(shù)零點問題,利用導(dǎo)數(shù)確定函數(shù)單調(diào)性,根據(jù)單調(diào)性確定零點滿足條件,解得結(jié)果.
(Ⅰ)當(dāng)時,
(Ⅱ)
所以當(dāng)時,的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為,
當(dāng)時,的單調(diào)增區(qū)間為和,單調(diào)減區(qū)間為,
(Ⅲ)由題意得,
所以
因為,
所以化簡得
令,
則
因此,即,也即不成立,
所以不存在兩點、,使得直線存在 “中值伴隨切線”.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的離心率,拋物線的焦點恰好是橢圓的右焦點.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點作兩條斜率都存在的直線,設(shè)與橢圓交于兩點,與橢圓交于兩點,若是與的等比中項,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知, , .
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)記,設(shè), 為函數(shù)圖象上的兩點,且.
(i)當(dāng)時,若在, 處的切線相互垂直,求證: ;
(ii)若在點, 處的切線重合,求的取值范圍.
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【題目】已知是圓上的一個動點,過點作兩條直線,它們與橢圓都只有一個公共點,且分別交圓于點.
(Ⅰ)若,求直線的方程;
(Ⅱ)①求證:對于圓上的任意點,都有成立;
②求面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱中,平面,,,,以,為鄰邊作平行四邊形,連接和.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)線段上是否存在點,使平面與平面垂直?若存在,求出的長;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市為鼓勵人們綠色出行,乘坐地鐵,地鐵公司決定按照乘客經(jīng)過地鐵站的數(shù)量實施分段優(yōu)惠政策,不超過站的地鐵票價如下表:
乘坐站數(shù) | |||
票價(元) |
現(xiàn)有甲、乙兩位乘客同時從起點乘坐同一輛地鐵,已知他們乘坐地鐵都不超過站.甲、乙乘坐不超過站的概率分別為, ;甲、乙乘坐超過站的概率分別為, .
(1)求甲、乙兩人付費相同的概率;
(2)設(shè)甲、乙兩人所付費用之和為隨機變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)設(shè).
①若函數(shù)在處的切線過點,求的值;
②當(dāng)時,若函數(shù)在上沒有零點,求的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù),且(),求證:當(dāng)時, .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線與橢圓:交于兩點.
(1)若線段的中點為,求直線的方程;
(2)記直線與軸交于點,是否存在點,使得始終為定值?若存在,求點的坐標(biāo),并求出該定值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面平面,四邊形為菱形,四邊形為矩形, , 分別是, 的中點, , .
(Ⅰ)求證: 平面;
(Ⅱ)若三棱錐的體積為,求的長.
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