如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出值_______.
8  

試題分析:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是判斷x的奇偶性,并執(zhí)行對(duì)應(yīng)的操作,最后不滿足循環(huán)條件時(shí),退出循環(huán),輸出X,我們可以模擬程序的運(yùn)行過(guò)程,分析程序運(yùn)行中各變量的值的變化情況,不難得到答案.
程序運(yùn)行如下:
循環(huán)前:x=1,
第一次循環(huán):x=2,
第二次循環(huán):x=4,
第三次循環(huán):x=5,
第四次循環(huán):x=6,
第五次循環(huán):x=8,(不滿足繼續(xù)循環(huán)的條件退出循環(huán))
最后輸出8.
故答案為B。
點(diǎn)評(píng):這類問(wèn)題,通常由開始一步一步運(yùn)行,根據(jù)判斷條件,要么幾步后就會(huì)輸出結(jié)果,要么就會(huì)出現(xiàn)規(guī)律,如周期性,等差或等比數(shù)列型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分13分)如下圖,給出了一個(gè)程序框圖,其作用是輸入的值,輸出相應(yīng)的的值,
(I)請(qǐng)指出該程序框圖所使用的邏輯結(jié)構(gòu);
(Ⅱ)若視為自變量,為函數(shù)值,試寫出函數(shù)的解析式;
(Ⅲ)若要使輸入的的值與輸出的的值相等,則輸入的值的集合為多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知某算法的流程圖如下圖所示,則輸出的結(jié)果是             

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算的算法.下面給出了程序的一部分,則在橫線①上不能填入下面的哪一個(gè)數(shù)(  )
A.13B.13.5      C.14D.14.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分14分)
執(zhí)行下面框圖(圖3)所描述的算法程序,

記輸出的一列數(shù)依次為,,…,,,
(注:框圖中的賦值符號(hào)“”也可以寫成“”或“:”)
(1)若輸入,直接寫出輸出結(jié)果;
(2)若輸入,證明數(shù)列是等差數(shù)列,并求出數(shù)列的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

閱讀右邊的程序框圖,若輸入的是100,

則輸出的變量的值依次是(   )
A.2500,2500B.2550,2500
C.2500,2550D.2550,2550

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在右邊的程序中輸入3,運(yùn)行結(jié)果是(   )
A.4B.9C.5D. y=5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如右圖所示,算法程序框圖中,   
,則輸出結(jié)果為______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入,則輸出的值為  (   )
A.B.C.D.

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