【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若曲線在點(diǎn)處得切線方程與直線垂直,求的值;
(Ⅱ)若在上為單調(diào)遞減函數(shù),求的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè),求證: .
【答案】(1) ;(2);(3)證明見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)求出,根據(jù),可求得的值;(Ⅱ) 在上為單調(diào)遞減函數(shù),等價(jià)于由題意在恒成立,即在恒成立,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性求出,從而可得結(jié)果;(Ⅲ)原不等式等價(jià)于.令,則,則,即,只需證明的最大值小于零即可.
試題解析:(Ⅰ) ,所以,
(Ⅱ)由題意在恒成立,即在恒成立.
設(shè),則
,所以.
(Ⅲ)因?yàn)?/span>,不等式 ,
即.令,則,則,即.
令,由(Ⅱ)知, 在上單調(diào)遞減,
所以當(dāng)時(shí), .故當(dāng)時(shí),不等式成立.
【方法點(diǎn)晴】本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值、導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及不等式恒成立問(wèn)題,屬于難題.不等式恒成立問(wèn)題常見(jiàn)方法:① 分離參數(shù)恒成立(可)或恒成立(即可);② 數(shù)形結(jié)合(圖象在 上方即可);③ 討論最值或恒成立;④ 討論參數(shù).本題(Ⅱ)是利用方法 ① 求得的取值范圍的.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《續(xù)古摘奇算法》(楊輝)一書(shū)中有關(guān)于三階幻方的問(wèn)題:將1,2,3,4,5,6,7,8,9分別填入的方格中,使得每一行,每一列及對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)的和都相等,我們規(guī)定:只要兩個(gè)幻方的對(duì)應(yīng)位置(如每行第一列的方格)中的數(shù)字不全相同,就稱為不同的幻方,那么所有不同的三階幻方的個(gè)數(shù)是( )
8 | 3 | 4 |
1 | 5 | 9 |
6 | 7 | 2 |
A. 9 B. 8 C. 6 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且.
(1)求函數(shù)在上的單調(diào)區(qū)間,并給以證明;
(2)設(shè)關(guān)于的方程的兩根為,試問(wèn)是否存在實(shí)數(shù),使得不等式對(duì)任意的及恒成立?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙同學(xué)參加學(xué)!耙徽镜降住标J關(guān)活動(dòng),活動(dòng)規(guī)則:①依次闖關(guān)過(guò)程中,若闖關(guān)成功則繼續(xù)答題;若沒(méi)通關(guān)則被淘汰;②每人最多闖3關(guān);③闖第一關(guān)得10分,闖第二關(guān)得20分,闖第三關(guān)得30分,一關(guān)都沒(méi)過(guò)則沒(méi)有得分.已知甲每次闖關(guān)成功的概率為,乙每次闖關(guān)成功的概率為.
(Ⅰ)設(shè)乙的得分總數(shù)為,求得分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)求甲恰好比乙多30分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若存在實(shí)數(shù)使得不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)在處的切線方程為,求和的值;
(Ⅱ)討論方程的解的個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若存在兩個(gè)正實(shí)數(shù),使得等式成立(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】河南多地遭遇跨年霾,很多學(xué)校調(diào)整元旦放假時(shí)間,提前放假讓學(xué)生們?cè)诩依锒泠,鄭州市根?jù)《鄭州市人民政府辦公廳關(guān)于將重污染天氣黃色預(yù)警升級(jí)為紅色預(yù)警的通知》.自12月29日12時(shí)將黃色預(yù)警升級(jí)為紅色預(yù)警,12月30日0時(shí)啟動(dòng)I級(jí)響應(yīng),明確要求:“幼兒園、中小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)停課,停課不停學(xué)”,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)停課這一舉措褒貶不一,有為了健康贊成的,有怕耽誤學(xué)習(xí)不贊成的.某調(diào)查機(jī)構(gòu)為了了解公眾對(duì)該舉措的態(tài)度,隨機(jī)調(diào)查采訪了50人,將調(diào)查情況整理匯總成下表:
年齡(歲) | ||||||
頻數(shù) | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
贊成人數(shù) | 4 | 6 | 9 | 6 | 3 | 4 |
(1)請(qǐng)補(bǔ)全被調(diào)查人員年齡的頻率分布直方圖;
(2)若從年齡在的被調(diào)查者中分別隨機(jī)選取一人進(jìn)行追蹤調(diào)查,求這兩人都贊成“停課”這一舉措的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)若,均有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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