精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

已知函數數學公式
(1)當0<a<b,且f(a)=f(b)時,求證:ab>1;
(2)是否存在實數a、b,(a<b),使得函數y=f(x)的定義域是[a,b],值域是數學公式,若存在,則求出a、b的值;若不存在,請說明理由.

解:(1)證明:∵0<a<b,且f(a)=f(b),∴>0.
∴1-=-(1-),∴2=+>2,∴<1,∴ab>1.
(2)由函數y=f(x)的定義域是[a,b],值域是
當1≤a<b 時,可得=1-在[a,b]上是增函數,故有 1-=a,1-= b,
解得 a=,b=
當0<a<b≤1時,可得=-1 在[a,b]上是減函數,故有=,=,
解得 a=,b= (不合題意舍去).
當0<a<1<b時,函數y=f(x)在定義域[a,b]上的最小值為0,根據值域是,
可得=0,a=0 (不合題意舍去).
綜上,存在a=,b=滿足條件.
分析:(1)根據條件可得1-=-(1-),即2=+,利用基本不等式可得<1,從而得到ab>1.
(2)當1≤a<b 時,可得=1-在[a,b]上是增函數,故有 1-=a,1-= b,解出a、b的值.
當0<a<b≤1時,可得=-1 在[a,b]上是減函數,故有==,解得a、b 無解.
當0<a<1<b時,函數y=f(x)在定義域[a,b]上的最小值為0,根據值域是,解得a、b 無解.
點評:本題主要考查求函數的定義域、值域,帶絕對值的函數,體現了分類討論的數學思想.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:2009-2010學年湖北省鄂州市高三(上)摸底數學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數
(1)當0<a<b且f(a)=f(b)時,求證:ab>1;
(2)是否存在實數a,b(a<b),使得函數y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源:《第1章 集合與函數概念》2013年單元測試卷5(解析版) 題型:解答題

已知函數
(1)當0<a<b且f(a)=f(b)時,求證:ab>1;
(2)是否存在實數a,b(a<b),使得函數y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市江陰一中高一(上)第13周數學限時作業(yè)(解析版) 題型:解答題

已知函數
(1)當0<a<b且f(a)=f(b)時,求證:ab>1;
(2)是否存在實數a,b(a<b),使得函數y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源:2011-2012學年江蘇省南通市如東縣雙甸高級中學高一(上)9月學情調研數學試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數
(1)當0<a<b且f(a)=f(b)時,求證:ab>1;
(2)是否存在實數a,b(a<b),使得函數y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案