【題目】已知函數(shù)發(fā)f(x)=(x+1)lnx﹣ax+2.
(1)當(dāng)a=1時(shí),求在x=1處的切線方程;
(2)若函數(shù)f(x)在定義域上具有單調(diào)性,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)求證: ,n∈N*

【答案】
(1)解:當(dāng)a=1時(shí),f(x)=(x+1)lnx﹣x+2,(x>0),

f′(x)=lnx+ ,f′(1)=1,f(1)=1,

所以求在x=1處的切線方程為:y=x﹣1


(2)解:f′(x)=lnx+ +1﹣a,(x>0).

(i)函數(shù)f(x)在定義域上單調(diào)遞減時(shí),

即a≥lnx+ 時(shí),令g(x)=lnx+

當(dāng)x>ea時(shí),g′(x)>0,不成立;

(ii)函數(shù)f(x)在定義域上單調(diào)遞增時(shí),a≤lnx+ ;

令g(x)=lnx+ ,

則g′(x)= ,x>0;

則函數(shù)g(x)在(0,1)上單調(diào)遞減,在(1,+∞)上單調(diào)遞增;

所以g(x)≥2,故a≤2


(3)證明:由(ii)得當(dāng)a=2時(shí)f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增,

由f(x)>f(1),x>1得(x+1)lnx﹣2x+2>0,

即lnx> 在(1,+∞)上總成立,

令x= 得ln ,

化簡得:ln(n+1)﹣lnn> ,

所以ln2﹣ln1> ,

ln3﹣ln2> ,…,

ln(n+1)﹣lnn> ,

累加得ln(n+1)﹣ln1>

ln(n+1),n∈N*命題得證


【解析】(1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),計(jì)算f(1),f′(1),求出切線方程即可;(2)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),通過討論函數(shù)遞減和函數(shù)遞增,從而求出a的范圍即可;(3)令a=2,得:lnx> 在(1,+∞)上總成立,令x= ,得ln ,化簡得:ln(n+1)﹣lnn> ,對x取值,累加即可.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系: 在某個(gè)區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞減.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】

(2015·重慶)如題(20)圖,三棱錐中,平面平面,,點(diǎn)D、E在線段上,且,點(diǎn)在線段上,且


(1)證明:平面.
(2)若四棱錐P-DFBC的體積為7,求線段BC的長。

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(1)“星隊(duì)”至少猜對3個(gè)成語的概率;
(2)“星隊(duì)”兩輪得分之和為X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX.

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(1)求曲線 的極坐標(biāo)方程;
(2)若直線 于點(diǎn) ,且 ,求證: 為定值,并求出這個(gè)定值.

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【題目】等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 數(shù)列{bn}是等比數(shù)列,且滿足a1=3,b1=1,b2+S2=10,a5﹣2b2=a3 , 數(shù)列{ }的前n項(xiàng)和Tn , 若Tn<M對一切正整數(shù)n都成立,則M的最小值為

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【題目】若對于定義在上的函數(shù),其圖象是連續(xù)不斷的,且存在常數(shù)使得對任意實(shí)數(shù)都成立,則稱是一個(gè)“特征函數(shù)”.下列結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)為( 。

是常數(shù)函數(shù)中唯一的“特征函數(shù)”;

不是“特征函數(shù)”;

③“特征函數(shù)”至少有一個(gè)零點(diǎn);

是一個(gè)“特征函數(shù)”.

A.1B.2C.3D.4

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(Ⅱ)設(shè)A(0,﹣1),直線l與橢圓C交于P,Q兩點(diǎn),且|AP|=|AQ|,當(dāng)△OPQ(O為坐標(biāo)原點(diǎn))的面積S最大時(shí),求直線l的方程.

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(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)恒有意義,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)是否存在這樣的實(shí)數(shù),使得函數(shù)fx)在區(qū)間上為減函數(shù),并且最大值為?如果存在,試求出的值;如果不存在,請說明理由.

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