【題目】如圖,已知三棱柱,平面平面,,分別是的中點.
(1)證明:;
(2)求直線與平面所成角的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】
(1)由題意首先證得線面垂直,然后利用線面垂直的定義即可證得線線垂直;
(2)建立空間直角坐標系,分別求得直線的方向向量和平面的法向量,然后結合線面角的正弦值和同角三角函數基本關系可得線面角的余弦值.
(1)如圖所示,連結,
等邊中,,則,
平面ABC⊥平面,且平面ABC∩平面,
由面面垂直的性質定理可得:平面,故,
由三棱柱的性質可知,而,故,且,
由線面垂直的判定定理可得:平面,
結合平面,故.
(2)在底面ABC內作EH⊥AC,以點E為坐標原點,EH,EC,方向分別為x,y,z軸正方向建立空間直角坐標系.
設,則,,,
據此可得:,
由可得點的坐標為,
利用中點坐標公式可得:,由于,
故直線EF的方向向量為:
設平面的法向量為,則:
,
據此可得平面的一個法向量為,
此時,
設直線EF與平面所成角為,則.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線過點,其參數方程為(為參數, ),以為極點, 軸非負半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)求曲線的普通方程和曲線的直角坐標方程;
(2)求已知曲線和曲線交于兩點,且,求實數的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|x﹣a|+2a,且不等式f(x)≤4的解集為{x|﹣1≤x≤3}.
(1)求實數a的值.
(2)若存在實數x0,使f(x0)≤5m2+m﹣f(﹣x0)成立,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: ()經過點,且兩焦點與短軸的一個端點的連線構成等腰直角三角形.
(1)求橢圓的方程;
(2)動直線: (, )交橢圓于、兩點,試問:在坐標平面上是否存在一個定點,使得以為直徑的圓恒過點.若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了研究經常使用手機是否對數學學習成績有影響,某校高二數學研究性學習小組進行了調查,隨機抽取高二年級50名學生的一次數學單元測試成績,并制成下面的2×2列聯表:
及格 | 不及格 | 合計 | |
很少使用手機 | 20 | 5 | 25 |
經常使用手機 | 10 | 15 | 25 |
合計 | 30 | 20 | 50 |
則有( 。┑陌盐照J為經常使用手機對數學學習成績有影響.
參考公式:,其中
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
A.97.5%B.99%C.99.5%D.99.9%
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】袋中裝有紅球3個、白球2個、黑球1個,從中任取2個,則互斥而不對立的兩個事件是
A. 至少有一個白球;都是白球 B. 至少有一個白球;至少有一個紅球
C. 至少有一個白球;紅、黑球各一個 D. 恰有一個白球;一個白球一個黑球
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