【題目】某種植物感染病毒極易導(dǎo)致死亡,某生物研究所為此推出了一種抗病毒的制劑,現(xiàn)對(duì)株感染了病毒的該植株樣本進(jìn)行噴霧試驗(yàn)測(cè)試藥效.測(cè)試結(jié)果分植株死亡植株存活兩個(gè)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì);并對(duì)植株吸收制劑的量(單位:)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)規(guī)定:植株吸收在(包括)以上為足量,否則為不足量”.現(xiàn)對(duì)該株植株樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中植株存活株,對(duì)制劑吸收量統(tǒng)計(jì)得下表.已知植株存活制劑吸收不足量的植株共.

編號(hào)

吸收量

1)完成以下列聯(lián)表,并判斷是否可以在犯錯(cuò)誤概率不超過的前提下,認(rèn)為植株的存活制劑吸收足量有關(guān)?

吸收足量

吸收不足量

合計(jì)

植株存活

植株死亡

合計(jì)

2)若在該樣本制劑吸收不足量的植株中隨機(jī)抽取株,求這株中恰有植株存活的概率.

參考數(shù)據(jù):

,其中

【答案】1)填表見解析;不能在犯錯(cuò)誤概率不超過的前提下,認(rèn)為植株的存活制劑吸收足量有關(guān)(2

【解析】

1)由題意填寫列聯(lián)表,計(jì)算觀測(cè)值,對(duì)照臨界值得出結(jié)論;

2)用列舉法計(jì)算基本事件數(shù),求出對(duì)應(yīng)的概率值.

解析:(1)由題意可得植株存活株,植株死亡株;吸收足量株,吸收不足量株,填寫列聯(lián)表如下:

吸收足量

吸收不足量

合計(jì)

植株存活

植株死亡

合計(jì)

所以不能在犯錯(cuò)誤概率不超過的前提下,認(rèn)為植株的存活制劑吸收足量有關(guān)

(2)樣本中制劑吸收不足量株,其中植株死亡的有株,存活的

設(shè)事件:抽取的株中恰有株存活

記存活的植株為,死亡的植株分別為,,

則選取的株有以下情況:,,,,

種,其中恰有一株植株存活的情況有

所以(其他方法酌情給分.)

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【題目】已知函數(shù).

1)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍

2)證明:

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2)若函數(shù)在區(qū)間上不單調(diào),證明:.

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1)求曲線的普通方程以及直線的直角坐標(biāo)方程;

2)將曲線向左平移2個(gè)單位,再將曲線上的所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來的,得到曲線,求曲線上的點(diǎn)到直線的距離的最小值.

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周次

不文明行為人次

1)請(qǐng)利用所給數(shù)據(jù)求不文明人次與周次之間的回歸直線方程,并預(yù)測(cè)該學(xué)校第周的不文明人次;

2)從第周到第周記錄得知,高一年級(jí)有位同學(xué),高二年級(jí)有位同學(xué)已經(jīng)有次不文明行為.學(xué)校德育處決定先從這人中任選人進(jìn)行重點(diǎn)教育,求抽到的兩人恰好來自同一年級(jí)的概率

參考公式:,

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【題目】已知,是函數(shù)(其中常數(shù))圖象上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn),若的最小值為0,則函數(shù)的最大值為__________

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【題目】已知函數(shù),.

(Ⅰ)討論的單調(diào)性;

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