【題目】祖沖之之子祖暅?zhǔn)俏覈?guó)南北朝時(shí)代偉大的科學(xué)家,他在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出了體積計(jì)算的原理:“冪勢(shì)既同,則積不容異”.意思是,如果兩個(gè)等高的幾何體在同高處截得的截面面積恒等,那么這兩個(gè)幾何體的體積相等.此即祖暅原理.利用這個(gè)原理求球的體積時(shí),需要構(gòu)造一個(gè)滿足條件的幾何體,已知該幾何體三視圖如圖所示,用一個(gè)與該幾何體的下底面平行相距為h(0<h<2)的平面截該幾何體,則截面面積為( )
A.4π
B.πh2
C.π(2﹣h)2
D.π(4﹣h2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高中組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,采取答題闖關(guān)的形式,分兩種題型,每種題型設(shè)兩關(guān).“數(shù)學(xué)文化”題答對(duì)一道得5分,“數(shù)學(xué)應(yīng)用”題答對(duì)一道得10分,答對(duì)一道題即可進(jìn)入下一關(guān),否則終止比賽.有甲、乙、丙三人前來(lái)參賽,設(shè)三人答對(duì)每道題的概率分別是 、 、 ,三人答題互不影響.甲、乙選擇“數(shù)學(xué)文化”題,丙選擇“數(shù)學(xué)應(yīng)用”題.
(Ⅰ)求乙、丙兩人所得分?jǐn)?shù)相等的概率;
(Ⅱ)設(shè)甲、丙兩人所得分?jǐn)?shù)之和為隨機(jī)變量X,求X的分布列與期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面內(nèi)將點(diǎn)A(2,1)繞原點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) ,得到點(diǎn)B,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知橢圓 的左焦點(diǎn)為F,離心率為 ,過(guò)點(diǎn)F且垂直于長(zhǎng)軸的弦長(zhǎng)為 .
(I)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)A,B分別是橢圓的左、右頂點(diǎn),若過(guò)點(diǎn)P(﹣2,0)的直線與橢圓相交于不同兩點(diǎn)M,N.
(i)求證:∠AFM=∠BFN;
(ii)求△MNF面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線E:的焦點(diǎn)為F,過(guò)點(diǎn)F的直線l與E交于A,C兩點(diǎn)
(1)分別過(guò)A,C兩點(diǎn)作拋物線E的切線,求證:拋物線E在A、C兩點(diǎn)處的切線互相垂直;
(2)過(guò)點(diǎn)F作直線l的垂線與拋物線E交于B,D兩點(diǎn),求四邊形ABCD的面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1=1,Sn=2an+1 , 其中Sn為{an}的前n項(xiàng)和(n∈N*).
(Ⅰ)求S1 , S2及數(shù)列{Sn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}滿足 ,且{bn}的前n項(xiàng)和為Tn , 求證:當(dāng)n≥2時(shí), .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務(wù)質(zhì)量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期間月接待游客量(單位:萬(wàn)人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖.
根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.月接待游客量逐月增加
B.年接待游客量逐年增加
C.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月
D.各年1月至6月的月接待游客量相對(duì)于7月至12月,波動(dòng)性更小,變化比較平穩(wěn)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3﹣3x,函數(shù)f(x)的圖象在x=0處的切線方程是;函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,2]內(nèi)的值域是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|2x+ |+a|x﹣ |.
(Ⅰ)當(dāng)a=﹣1時(shí),解不等式f(x)≤3x;
(Ⅱ)當(dāng)a=2時(shí),若關(guān)于x的不等式2f(x)+1<|1﹣b|的解集為空集,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.
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