在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,△ABC是正三角形,AC與BD的交點(diǎn)M恰好是AC中點(diǎn),又PA=AB=4,∠CDA=120°,點(diǎn)N在線段PB上,且PN=數(shù)學(xué)公式
(Ⅰ)求證:BD⊥PC;
(Ⅱ)求證:MN∥平面PDC;
(Ⅲ)求二面角A-PC-B的余弦值.

證明:(I)∵△ABC是正三角形,M是AC中點(diǎn),
∴BM⊥AC,即BD⊥AC.
又∵PA⊥平面ABCD,∴PA⊥BD.
又PA∩AC=A,∴BD⊥平面PAC.
∴BD⊥PC.
(Ⅱ)在正△ABC中,BM=
在△ACD中,∵M(jìn)為AC中點(diǎn),DM⊥AC,∴AD=CD.
∠ADC=120°,∴,

在等腰直角△PAB中,PA=AB=4,PB=,

,
∴MN∥PD.
又MN?平面PDC,PD?平面PDC,
∴MN∥平面PDC.
(Ⅲ)∵∠BAD=∠BAC+∠CAD=90°,
∴AB⊥AD,分別以AB,AD,AP為x軸,y軸,z軸建立如圖的空間直角坐標(biāo)系,
∴B(4,0,0),C,,P(0,0,4).
由(Ⅱ)可知,為平面PAC的法向量.
,
設(shè)平面PBC的一個(gè)法向量為,
,即,
令z=3,得x=3,,則平面PBC的一個(gè)法向量為,
設(shè)二面角A-PC-B的大小為θ,則
所以二面角A-PC-B余弦值為
分析:(Ⅰ)由正三角形的性質(zhì)可得BD⊥AC,利用線面垂直的性質(zhì)可知PA⊥BD,再利用線面垂直的判定定理即可證明BD⊥PC;
(Ⅱ)利用已知條件分別求出BM、MD、PB,得到,即可得到MN∥PD,再利用線面平行的判定定理即可證明;
(Ⅲ)通過(guò)建立空間直角坐標(biāo)系,利用兩個(gè)平面的法向量的夾角即可得到二面角的平面角.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握正三角形的性質(zhì)、線面垂直的判定與性質(zhì)定理、平行線分線段成比例在三角形中的逆定理應(yīng)用、通過(guò)建立空間直角坐標(biāo)系并利用兩個(gè)平面的法向量的夾角得到二面角的平面角是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為直角梯形,AD∥BC,∠BAD=90,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=AB=2BC=2,M,N分別為PC、PB的中點(diǎn).
(1)求證:PB⊥DM;
(2)求BD與平面ADMN所成角的大;
(3)求二面角B-PC-D的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=4.AB=2,AN⊥PC于點(diǎn)N,M是PD中點(diǎn).
(1)用空間向量證明:AM⊥MC,平面ABM⊥平面PCD.
(2)求直線CD與平面ACM所成的角的正弦值.
(3)求點(diǎn)N到平面ACM的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,O為底面中心,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2AB.M是PD的中點(diǎn)
(1)求證:直線MO∥平面PAB;
(2)求證:平面PCD⊥平面ABM.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,已知AB=3,AD=2,PA=2,PD=2
2
,∠PAB=60°.
(1)求證:AD⊥平面PAB;
(2)求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009•成都模擬)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,且PD⊥平面ABCD,PD=AB=1,EF分別是PB、AD的中點(diǎn),
(I)證明:EF∥平面PCD;
(Ⅱ)求二面角B-CE-F的大。

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