已知函數(shù)f(x)=
1
x
-x,x<0
a•3x,x≥0
,若f[f(x)]=0只有一個零點,則a的取值范圍是
 
考點:根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題:計算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由題意,先求出f(x)的值,再由f(x)的值代入分段函數(shù)中進(jìn)行討論,從而求出a的取值范圍.
解答: 解:∵f[f(x)]=0只有一個零點,則a≠0;
若f(x)<0,f[f(x)]=0可化為
1
f(x)
-f(x)=0,
解得,f(x)=-1,
若f(x)≥0,f[f(x)]=0可化為
a•3f(x)=0,無解;
綜上所述,
f[f(x)]=0只有一個零點可化為方程f(x)=-1只有一個解,
若x<0,則f(x)=-1可化為
1
x
-x
=-1,有且只有一個解;
則x≥0時,f(x)=-1無解,
即a•3x=-1無解,
①若a>0,a•3x=-1無解成立;
②若a<0,化為a•3x≤a•30<-1,
即a<-1;
綜上所述,a的取值范圍是(-∞,-1)∪(0,+∞).
故答案為:(-∞,-1)∪(0,+∞).
點評:本題考查了分段函數(shù)與方程的綜合應(yīng)用,考查了分類討論的數(shù)學(xué)思想,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點P為圓O的弦AB上的一點,連接PO,過點P作PC⊥OP,且PC交圓O于C.若AP=4,PC=2,則PB=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,以橢圓
x2
a2
+y2
=1的右焦點F2為圓心,1-c為半徑作圓F2(其中c為已知橢圓的半焦距),過橢圓上一點P作此圓的切線,切點為T.
(Ⅰ)若a=
5
4
,P為橢圓的右頂點,求切線長|PT|;
(Ⅱ)設(shè)圓F2與x軸的右交點為Q,過點Q作斜率為k(k>0)的直線l與橢圓相交于A,B兩點,若OA⊥OB,且|PT|≥
3
2
(a-c)恒成立,求直線l被圓F2所截得弦長的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f′(x),當(dāng)x<0時,f(x)滿足2f(x)+xf′(x)<x,則f(x)在R上的零點個數(shù)為( 。
A、1B、3C、5D、1或3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
4
a2
+
9
b2
=1
a2-b2=4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)=
x2+3x+2a
x
,x∈[2,+∞)
(1)當(dāng)a=
1
2
時,求函數(shù)f(x)的最小值;
(2)若對任意x∈[2,+∞),f(x)>0恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個袋子裝有四個形狀大小完全相同的球,球的編號分別是1,2,3,4,先從袋中隨機(jī)取一個球,該球的編號為m,將球放回袋中,然后再從袋中隨機(jī)取出一個球,該球的編號為n,則n<m+2的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、命題“設(shè)a,b,c∈R,若ac2>bc2則a>c”的逆命題為真命題
B、f(x)=
x+1
x-1
,g(x)=
(x+1)(x-1)
,則f(x)和g(x)為同一函數(shù)
C、設(shè)p:“所有正數(shù)的對數(shù)均為正數(shù)”,q:“sin3>cos3”,則(¬p)∧q為真
D、命題“?x∈R,x2-2x+3>0”的否定是“?x∈R,x2-2x+3<0”.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用換底公式求值或證明:
(1)求值:log225•log34•log59;
(2)求值:(log43+log83)(log32+log92);
(3)證明:logab•logbc•logca=1(a>0,b>0,c>0,a≠1,b≠1,c≠1).

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同步練習(xí)冊答案