【題目】某校同時提供、兩類線上選修課程，類選修課每次觀看線上直播分鐘，并完成課后作業(yè)分鐘，可獲得積分分；類選修課每次觀看線上直播分鐘，并完成課后作業(yè)分鐘，可獲得積分分．每周開設(shè)次，共開設(shè)周，每次均為獨立內(nèi)容，每次只能選擇類、類課程中的一類學(xué)習(xí)．當選擇類課程次，類課程次時，可獲得總積分共_______分．如果規(guī)定學(xué)生觀看直播總時間不得少于分鐘，課后作業(yè)總時間不得少于分鐘，則通過線上選修課的學(xué)習(xí)，最多可以獲得總積分共________分．

【答案】

【解析】

根據(jù)題意可計算出當選擇類課程次，類課程次時，可獲得的總積分；設(shè)學(xué)生選擇類選修課次，類選修課次，根據(jù)題意列出有關(guān)、的約束條件，可得出目標函數(shù)為，利用線性規(guī)劃思想可求得的最大值，進而得解.

根據(jù)題意，當選擇類課程次，類課程次時，可獲得總積分分.

設(shè)學(xué)生選擇類選修課次，類選修課次，

則、所滿足的約束條件為，即，目標函數(shù)為，如下圖所示：

則可行域為圖中陰影部分中的整數(shù)點（橫坐標和縱坐標均為整數(shù)的點），

聯(lián)立，解得，可得點，

平移直線，當直線經(jīng)過可行域的頂點時，直線在軸上的截距最大，此時取最大值，即.

因此，通過線上選修課的學(xué)習(xí)，最多可以獲得總積分共分.

故答案為：；.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知圓為參數(shù)和直線其中為參數(shù)，為直線的傾斜角.

（1）當時，求圓上的點到直線的距離的最小值；

（2）當直線與圓有公共點時，求的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中僅有一人申請了北京大學(xué)的自主招生考試，當他們被問到誰申請了北京大學(xué)的自主招生考試時，甲說：“丙或丁申請了”；乙說：“丙申請了”；丙說：“甲和丁都沒有申請”；丁說：“乙申請了”，如果這四位同學(xué)中只有兩人說的是對的，那么申請了北京大學(xué)的自主招生考試的同學(xué)是______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐中，底面是邊長為2的菱形，，為正三角形，，為線段的中點．

（1）證明：平面；

（2）若，求二面角的大�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】足球運動被譽為“世界第一運動”.為推廣足球運動，某學(xué)校成立了足球社團由于報名人數(shù)較多，需對報名者進行“點球測試”來決定是否錄取，規(guī)則如下：

（1）下表是某同學(xué)6次的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，以這150個點球中的進球頻率代表其單次點球踢進的概率.為加入足球社團，該同學(xué)進行了“點球測試”，每次點球是否踢進相互獨立，將他在測試中所踢的點球次數(shù)記為，求；

（2）社團中的甲、乙、丙三名成員將進行傳球訓(xùn)練，從甲開始隨機地將球傳給其他兩人中的任意一人，接球者再隨機地將球傳給其他兩人中的任意一人，如此不停地傳下去，且假定每次傳球都能被接到.記開始傳球的人為第1次觸球者，接到第n次傳球的人即為第次觸球者，第n次觸球者是甲的概率記為.

（i）求，，（直接寫出結(jié)果即可）；

（ii）證明：數(shù)列為等比數(shù)列.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，，．

（1）若，證明：；

（2）對任意，都有，求整數(shù)的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】《九章算術(shù)》中有一題：今有牛、馬、羊食人苗，苗主責(zé)之粟四斗．羊主曰：“我羊食半馬．”馬主曰：“我馬食半牛．”今欲衰償之，問各出幾何？其意是：今有牛、馬、羊吃了別人的禾苗，禾苗主人要求賠償4斗粟，羊主人說：“我羊所吃的禾苗只有馬的一半．”馬主人說：“我馬所吃的禾苗只有牛的一半．”打算按此比率償還，牛、馬、羊的主人各應(yīng)賠償多少粟？在這個問題中，牛主人比羊主人多賠償了多少斗（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)，其中，為自然對數(shù)的底數(shù).

（1）討論的單調(diào)性；

（2）當時，證明：函數(shù)無零點；

（3）確定的所有可能取值，使得在區(qū)間內(nèi)恒成立.

（4）數(shù)學(xué)題目雖然千變?nèi)f化，有很多形式雖然陌生新穎，但仔細分析其條件后又可以轉(zhuǎn)換為若干熟悉的老問題，使新問題得以解決.因此，會將新問題轉(zhuǎn)化為老問題的思想方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法之一.下面你將問題（3）中的條件“在區(qū)間內(nèi)恒成立”變化為兩種新形式（不作解答）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小張上班從家到公司開車有兩條線路，所需時間（分鐘）隨交通堵塞狀況有所變化，其概率分布如下表所示：

所需時間（分鐘）

30

40

50

60

線路一

0.5

0.2

0.2

0.1

線路二

0.3

0.5

0.1

0.1

則下列說法正確的是（ ）

A.任選一條線路，“所需時間小于50分鐘”與“所需時間為60分鐘”是對立事件

B.從所需的平均時間看，線路一比線路二更節(jié)省時間

C.如果要求在45分鐘以內(nèi)從家趕到公司，小張應(yīng)該走線路一

D.若小張上、下班走不同線路，則所需時間之和大于100分鐘的概率為0.04

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同步練習(xí)冊答案