如圖所示，當(dāng)時(shí)，函數(shù)的圖象是    (      )

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

是定義在R上的奇函數(shù)，下列結(jié)論中，不正確的是(     )

A． B．
C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)在區(qū)間上為單調(diào)增函數(shù)，則的取值范圍為（    ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用min表示a,b,c三個(gè)數(shù)中的最小值。設(shè)
，則的最大值為（  ） 

A．4 B．5 C．6 D．7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知上的增函數(shù)，那么的取值范圍是(   ）

A．B．C．D．(1，3)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/88/9/1nfqf2.gif" style="vertical-align:middle;" />，則函數(shù)的定義域?yàn)?nbsp;     （  ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

李明放學(xué)回家的路上，開(kāi)始和同學(xué)邊走邊討論問(wèn)題，走的比較慢；然后他們索性停下來(lái)將問(wèn)題徹底解決；最后他快速地回到了家。下列圖象中與這一過(guò)程吻合得最好的是（  ）

<span id="nbwol"><strong id="nbwol"><noscript id="nbwol"></noscript></strong></span>
      • <blockquote id="nbwol"><pre id="nbwol"></pre></blockquote>
      <menu id="nbwol"><font id="nbwol"></font></menu>
      <p id="nbwol"></p>
      • A．
      		B．
      		C．
      		D．
      

			
      

			
      
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
      

						
      已知在區(qū)間上的反函數(shù)是其本身，則可以是（   ）
      A．B．C．D．
      

			
      

			
      
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
      

						
      下列四個(gè)函數(shù)中,在（0,+∞）上為增函數(shù)的是                                                    （   ）
      A．f（x）=3-xB．f（x）=x2-3x
      		C．f（x）= D．f（x）=
      

			
      

			
      
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