對某種產(chǎn)品市場產(chǎn)銷量情況如圖所示，其中：L1表示產(chǎn)品各年年產(chǎn)量的變化規(guī)律；L2表示產(chǎn)品各年的銷售情況．下列敘述：
（1）產(chǎn)品產(chǎn)量、銷售量均以直線上升，仍可按原生產(chǎn)計劃進行下去；
（2）產(chǎn)品已出現(xiàn)了供大于求的情況，價格將趨跌；
（3）產(chǎn)品的庫存積壓將越來越嚴重，應壓縮產(chǎn)量或擴大銷售量；
（4）產(chǎn)品的產(chǎn)、銷情況均以一定的年增長率遞增．較合理的是（　�。�
A、（1）（2）
B、（2）（3）
C、（3）（4）
D、（1）（4）
考點：函數(shù)的圖象
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應用
分析：從左向右看函數(shù)圖象，上升表示對應量增加，下降表示對應量減少，坡度越陡表示變化的越快．
解答： 解：∵直線L1與直線L2都是直線上升的，
∴產(chǎn)品的產(chǎn)、銷情況均以一定的年增長率遞增．
故（4）合理
但由圖可知每年的產(chǎn)量均大于銷售量，這必然會導致庫存積壓
故（3）也是合理的
故選C
點評：本題考查了函數(shù)圖象的識別，由函數(shù)圖象分析相應量的變化情況，關鍵是總結歸納相應量發(fā)生不同情況的變化時，對應圖象的形狀，另外實際問題還應結合實際情況加以分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}滿足a1=0，an+1=an+2n，那么a2009的值是（　　）
A、20092
B、2008×2007
C、2009×2010
D、2008×2009

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

求和：
1
4×12-1
+
1
4×22-1
+
1
4×32-1
+…+
1
4n2-1
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

在△ABC中，a：b：c=1：3：3，求
2sinA-sinB
sinC
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

化簡：
sin(π-α)
cos(α-π)
cos（
π
2
-α）sin（
π
2
+α）．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

在直角坐標系xOy中，已知定點A（-1，0），動點C在射線y=-x（x≤0）上運動，動點D在射線y=x（x≥0）上運動，且滿足
AC
•
AD
=0．
（1）是否存在點C，使|
CD
|=
10
，若存在，求出C點坐標；若不存在，請說明理由；
（2）求證∠ACD是為定值，且求出∠ACD的大�。�

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）是奇函數(shù)且f（log
1
2
4）=-3，當x＞0時，f（x）=ax（a＞0，a≠1），則實數(shù)a的值為（　�。�
A、9
B、3
C、
3
2
D、
3

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ex-2x，g（x）=x2+m（m∈R）．設函數(shù)h（x）=af（x）-g （x），當a在區(qū)間[1，2]內(nèi)變化時，若函數(shù)y=h（x），x∈[0，3]有零點，求實數(shù)m的最大值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某快遞公司正在統(tǒng)計所有快遞員某一天的收件數(shù)，有些數(shù)據(jù)還沒有填好，如下表所示：
組別分組（件數(shù)）頻數(shù)頻率
一[50，60）1 
二[60，70） c
三[70，80）10 
四[80，90）b0.36
五[90，100）12 
六[100，110]60.12
合計 a 
（1）求a，b，c的值，并估計當天收件數(shù)的中位數(shù)；
（2）若按分層抽樣從四、五、六組中抽出6人進行經(jīng)驗交流，再從這6人中選取2人在公司早會上發(fā)言，求發(fā)言的2人不都是出自同一組的概率．

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