為了了解中學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一次跳繩次數(shù)

測試,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖,如圖所示,已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.

(1)求第四小組的頻率;

(2)參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?

(3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達標,試估計該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少?

(4)這次測試中,學(xué)生跳繩的次數(shù)的中位數(shù)落在四個小組中的哪個小組內(nèi)?說明理由.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解中學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一次跳繩次數(shù)測試,將所得的數(shù)據(jù) 整理后,畫出頻率分布直方圖,如圖所示,已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
(1)求第四小組的頻率;
(2)參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?
(3)若次數(shù)在60次以上(含60次)為達標,試求該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少?
(4)利用直方圖估計該年級學(xué)生此次跳繩次數(shù)的平均值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解中學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一次跳繩次數(shù)測試,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖,如圖2-2所示,已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.

                      圖2-2

(1)求第四小組的頻率;

(2)參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?

(3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達標,試估計該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少?

(4)這次測試中,學(xué)生跳繩的次數(shù)的中位數(shù)落在四個小組中的哪個小組內(nèi)?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解中學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一次跳繩次數(shù)測試,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖,如圖所示,已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.

(1)求第四小組的頻率.

(2)參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?

(3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達標,試估計該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少?

(4)這次測試中,學(xué)生跳繩的次數(shù)的中位數(shù)落在四個小組中的哪個小組內(nèi)?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試理科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

為了了解中學(xué)生的體能情況,抽取了某中學(xué)同年級部分學(xué)生進行跳繩測試,將所得的數(shù)據(jù)整理后畫出頻率分布直方圖(如下圖),已知圖中從左到右的前三個小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4.第一小組的頻數(shù)是5.

(1) 求第四小組的頻率和參加這次測試的學(xué)生人數(shù);

(2) 在這次測試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?

(3) 參加這次測試跳繩次數(shù)在100次以上為優(yōu)秀,試估計該校此年級跳繩成績的優(yōu)秀率是多少?

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年福建省高二上學(xué)期期中考試理科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題滿分13分)為了了解中學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一次跳繩次數(shù)測試,將所得的數(shù)據(jù) 整理后,畫出頻率分布直方圖,如下圖所示,已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為  第一小組的頻數(shù)為5

(1)求第四小組的頻率;

(2)參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?

(3)若次數(shù)在60次以上(含60次)為達標,試求該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少?

(4)利用直方圖估計該年級學(xué)生此次跳繩次數(shù)的平均值。

 

 

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