f(x)=sin2x+cosx,求f(x)的值域.
考點(diǎn):三角函數(shù)的最值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先利用同角三角函數(shù)基本關(guān)系轉(zhuǎn)化函數(shù)解析式,利用換元法把問(wèn)題轉(zhuǎn)換為一元二次函數(shù),求其最大和最小值.
解答: 解:f(x)=sin2x+cosx=-cos2x+cosx+1,
令cosx=t,t∈[-1,1],
f(x)=f(t)=-t2+t+1=-(t-
1
2
2+
5
4
,
∴f(x)max=f(
1
2
)=
5
4

f(x)min=f(-1)=-1,
∴函數(shù)的值域?yàn)閇-1,
5
4
]
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了二次函數(shù)的圖象和性質(zhì).注重了換元法,轉(zhuǎn)換和化歸思想的運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知公差不為零的等差數(shù)列{an},滿足a3=5且a1,a2,a4成等比數(shù)列.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)bn=
1
anan+1
,記數(shù)列{bn}前n項(xiàng)的和為Tn,當(dāng)Tn≤λ恒成立時(shí),求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx-
1
2
ax2+(a-1)x.
(Ⅰ)當(dāng)a=2時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)a>0時(shí),試確定函數(shù)y=
1
4
a2-f(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l的參數(shù)方程為
x=t+3
y=3-t
(參數(shù)t∈R),圓C的參數(shù)方程為
x=cosθ
y=2sinθ+2
(參數(shù)θ∈[0,2π]),則圓C的圓心坐標(biāo)為
 
,圓心到直線l的距離為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)數(shù)列{a2n-1}是公差為2的等差數(shù)列,數(shù)列{a2n}是公比為3的等比數(shù)列,數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn(n∈N*),已知S3=a4,a3+a5=a4+2.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若當(dāng)n∈N*時(shí),不等式2S2n-na2n-1<λa2n恒成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某次考試A,B兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)的情況,現(xiàn)分別從A,B班各抽取20位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)(滿分100分)進(jìn)行研究,得到莖葉圖如圖所示
(1)比較A,B兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)的平均水平和差異程度(不用計(jì)算,通過(guò)觀察莖葉圖直接回答結(jié)論)
(2)現(xiàn)將A,B班的學(xué)生成績(jī)按[50,60),[60,70)[70,80),[80,90),[90,100]分成5組,分別列出頻率分布表并完成頻率分布直方圖.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,E是平面ABCD外一點(diǎn),AE⊥平面CDE.若四邊形ABCD是正方形,M,N分別是AE,BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面ABCD⊥平面ADE;
(Ⅱ)求證:MN∥平面CDE;
(Ⅲ)若二面角B-CD-E的平面角的大小為30°,求BD與平面AEC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2
3
sin
x
2
cos
x
2
+2cos2
x
2

(1)求函數(shù)f(x)的對(duì)稱軸;
(2)已知f(α)=
13
5
,α∈(
π
2
,π)  求sin(2α+
12
)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若二次函數(shù)f(x)=ax2+bx-1且f(x1)=f(x2),則f(x1+x2)=
 

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