【題目】如圖,在平面直角坐標系內(nèi),已知點 ,圓 的方程為 ,點 為圓上的動點.

(1)求過點 的圓 的切線方程.
(2)求 的最大值及此時對應的點 的坐標.

【答案】
(1)解:當 存在時,設過點 切線的方程為
∵圓心坐標為 ,半徑 ,
,計算得出 ,
∴所求的切線方程為
不存在時方程 也滿足,
綜上所述,所求的直線方程為
(2)解:設點 ,則由兩點之間的距離公式知
,
取得最大值只要使 最大即可,
為圓上點,所以 ,
,
此時直線
,
計算得出 (舍去)或 ,
∴點 的坐標為
【解析】(1)當切線的斜率存在時,設出切線的點斜式方程,化為一般是方程,根據(jù)圓心到切線的距離為半徑,列方程求出k的值,注意切線的斜率不存在的情況。
(2)利用兩點間的距離公式得到,將問題轉(zhuǎn)化為求圓上點到原點的距離的最大值問題,直線OC的方程與圓的方程聯(lián)立,求出點P的坐標。
【考點精析】利用點斜式方程對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知直線的點斜式方程:直線經(jīng)過點,且斜率為則:

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】將某選手的9個得分去掉1個最高分,去掉1個最低分,7個剩余分數(shù)的平均分為91.現(xiàn)場作的9個分數(shù)的莖葉圖后來有1個數(shù)據(jù)模糊,無法辨認,在圖中以x表示,則7個剩余分數(shù)的方差為( )

A.
B.
C.36
D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) .
(I)求函數(shù) 的最小正周期及對稱軸方程;
(II)求函數(shù) 的單調(diào)區(qū)間.

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【題目】有一個正方體的玩具,六個面標注了數(shù)字1,2,3,4,5,6,甲、乙兩位學生進行如下游戲:甲先拋擲一次,記下正方體朝上的數(shù)字 ,再由乙拋擲一次,記下正方體朝上數(shù)字 ,若 就稱甲、乙兩人“默契配合”,則甲、乙兩人“默契配合”的概率為( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在一個不透明的箱子里裝有5個完全相同的小球,球上分別標有數(shù)字1、2、3、4、5.甲先從箱子中摸出一個小球,記下球上所標數(shù)字后,將該小球放回箱子中搖勻后,乙再從該箱子中摸出一個小球.
(1)若甲、乙兩人誰摸出的球上標的數(shù)字大誰就獲勝(數(shù)字相同為平局),求甲獲勝的概率;
(2)規(guī)定:兩人摸到的球上所標數(shù)字之和小于6,則甲獲勝,否則乙獲勝,這樣規(guī)定公平嗎?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】要分析學生初中升學考試的數(shù)學成績對高一年級數(shù)學學習有什么影響,在高一年級學生中隨機抽取10名學生,分析他們?nèi)雽W的數(shù)學成績(x)和高一年級期末數(shù)學考試成績(y)(如下表):

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

x

63

67

45

88

81

71

52

99

58

76

y

65

78

52

85

92

89

73

98

56

75


(1)畫出散點圖;
(2)判斷入學成績(x)與高一期末考試成績(y)是否有線性相關(guān)關(guān)系;
(3)如果x與y具有線性相關(guān)關(guān)系,求出回歸直線方程;

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【題目】某學校在校學生2 000人,為了學生的“德、智、體”全面發(fā)展,學校舉行了跑步和登山比賽活動,每人都參加而且只參與其中一項比賽,各年級參與比賽的人數(shù)情況如下表:

高一年級

高二年級

高三年級

跑步人數(shù)

a

b

c

登山人數(shù)

x

y

z

其中a∶b∶c=2∶5∶3,全校參與登山的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 .為了了解學生對本次活動的滿意程度,從中抽取一個200人的樣本進行調(diào)查,則高三年級參與跑步的學生中應抽取( )
A.15人
B.30人
C.40人
D.45人

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【題目】在棱長都相等的四面體PABC中,D、EF分別是AB、BC、CA的中點,則下面四個結(jié)論中不成立的是 ( )
A.BC∥平面PDF
B.DF⊥平面PAE
C.平面PDF⊥平面ABC
D.平面PAE⊥平面ABC

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【題目】某校為評估新教改對教學的影響,挑選了水平相當?shù)膬蓚平行班進行對比實驗.甲班采用創(chuàng)新教法,乙班仍采用傳統(tǒng)教法,一段時間后進行水平測試,成績結(jié)果全部落在[60,100]區(qū)間內(nèi)(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖,兩個班人數(shù)均為60人,成績80分及以上為優(yōu)良.
(1)根據(jù)以上信息填好2×2聯(lián)表,并判斷出有多大的把握認為學生
(2)成績優(yōu)良與班級有關(guān)?
(3)以班級分層抽樣,抽取成績優(yōu)良的5人參加座談,現(xiàn)從5人中隨機選3人來作書面發(fā)言,求發(fā)言人至少有2人來自甲班的概率.(以下臨界值及公式僅供參考)

P(k2≥k0

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

k2= ,n=a+b+c+d.

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