已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇-2,6],x與f(x)部分對(duì)應(yīng)值如下表,
x-2056
f(x)3-2-23
f(x)的導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象如圖所示.給出下列說(shuō)法:
①函數(shù)f(x)在(0,3)上是增函數(shù);
②曲線y=f(x)在x=4處的切線可能與y軸垂直;
③如果當(dāng)x∈[-2,t]時(shí),f(x)的最小值是-2,那么t的最大值為5;
④?x1,x2∈[-2,6],都有|f(x1)-f(x2)|≤a恒成立,則實(shí)數(shù)a的最小值是5.
正確的個(gè)數(shù)是( 。
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:由圖象得出函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,函數(shù)的取值,從而得出答案.
解答: 解:由圖象得:
x∈[-2,0]時(shí),f′(x)<0,f(x)遞減,3≤f(x)≤-2,
x∈[0,3)時(shí),f′(x))>0,f(x)遞增,f(x)≥-2,
x∈(3,5)時(shí),f′(x)<0,f(x)遞減,f(x)≥-2,
x∈[5,6]時(shí),f′(x)>0,f(x)遞增,-2≤f(x)≤3,
故①③④正確,②錯(cuò)誤,
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考察了函數(shù)的單調(diào)性,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,滲透了數(shù)形結(jié)合思想,是一道基礎(chǔ)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
1
3
x3+ax
有三個(gè)單調(diào)區(qū)間,則a取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知cosx=
3
5
,x∈(-
π
2
,0),則
.
sinxcosx
11
.
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)D是函數(shù)y=f(x)定義域內(nèi)的一個(gè)子區(qū)間,若存在x0∈D,使f(x0)=-x0,則稱x0是f(x)的一個(gè)“開心點(diǎn)”,也稱f(x)在區(qū)間D上存在開心點(diǎn).若函數(shù)f(x)=ax2-2x-2a-
3
2
在區(qū)間[-3,-
3
2
]上存在開心點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-∞,0)
B、[-
1
4
,0]
C、[-
3
14
,0]
D、[-
3
14
,-
1
4
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在計(jì)算數(shù)列{2-n}前100項(xiàng)和的程序框圖中,框內(nèi)空白處應(yīng)填入的計(jì)算語(yǔ)句是(  )
A、S←2-1+2-2+…+2-n
B、S←S+2-n
C、S←2-1+2-2+…+2-100
D、S←S+2-n-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)在R上是減函數(shù),則y=f(|x-3|)的單調(diào)減區(qū)間是( 。
A、(-∞,+∞)
B、[3,+∞)
C、[-3,+∞)
D、(-∞,3]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2•cos(xπ),若an=f(n)+f(n+1),則
2014
i=1
ai=( 。
A、-2015B、-2014
C、2014D、2015

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
x
lnx
的定義域?yàn)椋ā 。?/div>
A、(-∞,0)
B、(0,+∞)
C、(-∞,1)∪(1,+∞)
D、(0,1)∪(1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正項(xiàng)等比數(shù)列{an}中,如果a1+a4+a7=3,a3+a6+a9=27,則數(shù)列{an}前9項(xiàng)的和為(  )
A、39B、21C、49D、31

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