在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機構認為該事件在一段時間沒有發(fā)生在規(guī)模群體感染的標志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過7人”.根據(jù)過去10天甲.乙.丙.丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù),一定符合該標志的是( 。
分析:平均數(shù)和中位數(shù)不能限制某一天的病例超過7人,當總體方差大于0,不知道總體方差的具體數(shù)值,因此不能確定數(shù)據(jù)的波動大小,中位數(shù)和眾數(shù)也不能確定,當總體平均數(shù)是2,若有一個數(shù)據(jù)超過7,則方差就接近3,符合要求.
解答:解:∵平均數(shù)和中位數(shù)不能限制某一天的病例超過7人,
故A不正確,
當總體方差大于0,不知道總體方差的具體數(shù)值,因此不能確定數(shù)據(jù)的波動大小,
故B不正確,
中位數(shù)和眾數(shù)也不能確定,
故C不正確,
當總體平均數(shù)是2,若有一個數(shù)據(jù)超過7,則方差就接近3,
故選D.
點評:本題考查數(shù)據(jù)的幾個特征量,這幾個量各自表示數(shù)據(jù)的一個方面,有時候一個或兩個量不能說明這組數(shù)據(jù)的特點,若要掌握這組數(shù)據(jù)則要全面掌握.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機構認為該事件在一段時間內沒有發(fā)生規(guī)模群體感染的標志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過7人”.根據(jù)過去10天對某地新增疑似病例數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果:中位數(shù)為2,眾數(shù)為3,推斷“該事件在某地是否一定符合該標志”的結果為
否(不一定)
否(不一定)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機構認為該事件在一段時間沒有發(fā)生在規(guī)模群體感染的標志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過7人”。根據(jù)過去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù),一定符合該標志的是

(A)甲地:總體均值為3,中位數(shù)為4    (B)乙地:總體均值為1,總體方差大于0      

(C)丙地:中位數(shù)為2,眾數(shù)為3        (D)丁地:總體均值為2,總體方差為3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2009年上海卷理)在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機構認為該事件在一段時間沒有發(fā)生在規(guī)模群體感染的標志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過7人”。根據(jù)過去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù),一定符合該標志的是

(A)甲地:總體均值為3,中位數(shù)為4    (B)乙地:總體均值為1,總體方差大于0      

(C)丙地:中位數(shù)為2,眾數(shù)為3        (D)丁地:總體均值為2,總體方差為3

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科目:高中數(shù)學 來源:2010年湖北省高二上學期期中考試理科數(shù)學卷 題型:選擇題

在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機構認為該事件在一段時間沒有發(fā)生在規(guī)模群體感染的標志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過7人”。根據(jù)過去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù),一定符合該標志的是)(    )   

(A)甲地:總體均值為3,中位數(shù)為4    (B)乙地:總體均值為1,總體方差大于0      

(C)丙地:中位數(shù)為2,3為眾數(shù)        (D)丁地:總體均值為2,總體方差為3

 

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