研究函數(shù)的對(duì)稱中心有如下結(jié)論:如果存在實(shí)數(shù)a, b使恒成立,則(a, b)為函數(shù)的圖像的對(duì)稱中心.
(1)求證函數(shù)的圖像的對(duì)稱中心為(0,1),并求函數(shù)的圖象的對(duì)稱中心;
(2)試用函數(shù)的性質(zhì)及圖象變換解釋:“如果存在實(shí)數(shù)a, b使恒成立,則(a, b)為函數(shù)的圖象的對(duì)稱中心.”
(3)是否存在函數(shù),使函數(shù)的圖象有相同的對(duì)稱中心(c,d)?請(qǐng)對(duì)時(shí),說明你的結(jié)論與理由.
解:(1)對(duì)于函數(shù)恒成立,
所以的圖象的對(duì)稱中心為(0,1).
設(shè)的對(duì)稱中心為(a,b)
則恒成立,
即恒成立,
即恒成立,
所以
所以的圖象的對(duì)稱中心為(-1,0)
(2)由
令為奇函數(shù),
其圖像關(guān)于原點(diǎn)(0,0)對(duì)稱,
而函數(shù)的圖象可由向右平移a(a>0)或向左平移單位或不進(jìn)行左右平移(a=0),向上平移b(b>0)或向下平移-b(b<0)或不進(jìn)行上下平移(b=0)單位得到,所以的圖像的對(duì)稱中心為(a,b).
說明:(1)中分別說明,仿(2)也可!
(3)假設(shè)存在函數(shù),使有相同的對(duì)稱中心(c,d)且,則,且
所以的兩個(gè)實(shí)數(shù),
而該方程當(dāng)時(shí),,
所以假設(shè)錯(cuò)誤.
所以,不存在函數(shù)有相同的對(duì)稱中心(c,d),
其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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2012 |
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2012 |
4022 |
2012 |
4023 |
2012 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河北省衡水中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)文科試題 題型:022
對(duì)于三次函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),給出定義:(x)是函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù),(x)是(x)的導(dǎo)函數(shù),若方程(x)=0有實(shí)數(shù)解x0,則稱點(diǎn)(x0,f(x0))為函數(shù)y=f(x)的“拐點(diǎn)”.某同學(xué)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)三次函數(shù)都有“拐點(diǎn)”;任何一個(gè)三次函數(shù)都有對(duì)稱中心,且拐點(diǎn)就是對(duì)稱中心.若,請(qǐng)你根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),求:
(1)函數(shù)的對(duì)稱中心為________.
(2)=________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
對(duì)于三次函數(shù),給出定義:是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),是的導(dǎo)函數(shù),若方程有實(shí)數(shù)解,則稱點(diǎn)為函數(shù)的“拐點(diǎn)”。某同學(xué)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)三次函數(shù)都有“拐點(diǎn)”;任何一個(gè)三次函數(shù)都有對(duì)稱中心,且拐點(diǎn)就是對(duì)稱中心。若,請(qǐng)你根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),求:(1)函數(shù)的對(duì)稱中心為__________;(2)=________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市高三五月高考前模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012082414575466591638/SYS201208241458083027700481_ST.files/image002.png">,若對(duì)于任意且,恒有,則稱點(diǎn)為函數(shù)圖象的對(duì)稱中心.研究并利用函數(shù)的對(duì)稱中心,可得
A.4023 B.-4023 C.8046 D.-8046
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