下列四個命題
(1)f(x)=
x-2
+
1-x
有意義;
(2)函數(shù)是其定義域到值域的映射;
(3)函數(shù)y=2x(x∈N)的圖象是一直線;
(4)函數(shù)y=
x2,x≥0
-x2,x<0
的圖象是拋物線;
其中正確的命題個數(shù)是( 。
分析:(1)要使f(x)=
x-2
+
1-x
有意義,則
x-2≥0
1-x≥0
,此不等式的解集是空集,故f(x)的表達(dá)式無意義;
(2)根據(jù)映射和函數(shù)的意義可判斷出;
(3)函數(shù)y=2x(x∈N)的圖象是一條直線y=2x(x∈R)上的一些不連續(xù)的點(diǎn);
(4)函數(shù)y=
x2,x≥0
-x2,x<0
的圖象是兩條拋物線的各一部分組成的.
解答:解:(1)要使f(x)=
x-2
+
1-x
有意義,則
x-2≥0
1-x≥0
,此不等式的解集是空集,故f(x)的表達(dá)式無意義,不正確;
(2)根據(jù)映射和函數(shù)的意義可知:函數(shù)是其定義域到值域的映射,正確;
(3)函數(shù)y=2x(x∈N)的圖象是一條直線y=2x(x∈R)上的一些不連續(xù)的點(diǎn),因此不正確;
(4)函數(shù)y=
x2,x≥0
-x2,x<0
的圖象是兩條拋物線的各一部分組成的,故不正確.
綜上可知:只有(2)正確.
故選A.
點(diǎn)評:熟練掌握函數(shù)與映射的意義、函數(shù)的定義域、函數(shù)的圖象與性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年新人教版高一上學(xué)期數(shù)學(xué) 題型:選擇題

下列四個命題

    (1)f(x)=有意義;

    (2)函數(shù)是其定義域到值域的映射;

    (3)函數(shù)y=2x(x)的圖象是一直線;

    (4)函數(shù)y=的圖象是拋物線,其中正確的命題個數(shù)是(    )

    A.1                B.2                 C.3               D.4

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列四個命題
(1)f(x)=
x-2
+
1-x
有意義;
(2)函數(shù)是其定義域到值域的映射;
(3)函數(shù)y=2x(x∈N)的圖象是一直線;
(4)函數(shù)y=
x2,x≥0
-x2,x<0
的圖象是拋物線;
其中正確的命題個數(shù)是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年河南省平頂山市寶豐一高高一(上)9月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個命題
(1)f(x)=有意義;
(2)函數(shù)是其定義域到值域的映射;
(3)函數(shù)y=2x(x∈N)的圖象是一直線;
(4)函數(shù)y=的圖象是拋物線;
其中正確的命題個數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年安徽省巢湖市廬江縣樂橋中學(xué)高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個命題
(1)f(x)=有意義;
(2)函數(shù)是其定義域到值域的映射;
(3)函數(shù)y=2x(x∈N)的圖象是一直線;
(4)函數(shù)y=的圖象是拋物線;
其中正確的命題個數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4

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