設(shè)f(x)的定義域?yàn)镈,若f(x)滿足條件:存在[a,b]⊆D,使f(x)在[a,b]上的值域是[
a
2
,
b
2
]
,則稱f(x)為“倍縮函數(shù)”.若函數(shù)f(x)=ln(ex+t)為“倍縮函數(shù)”,則t的范圍是( 。
A、(
1
4
,+∞)
B、(0,1)
C、(0,
1
2
]
D、(0,
1
4
考點(diǎn):函數(shù)的值域
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由題意,函數(shù)f(x)在[a,b]上的值域是[
a
2
,
b
2
]
,且是增函數(shù);可得
ln(ea+t)=
a
2
ln(eb+t)=
b
2
,可以轉(zhuǎn)化為方程ex-e
x
2
+t=0有兩個(gè)不等的實(shí)根,且兩根都大于0的問題,從而求出t的范圍.
解答:解:∵函數(shù)f(x)=ln(ex+t)為“倍縮函數(shù)”,
且滿足存在[a,b]⊆D,使f(x)在[a,b]上的值域是[
a
2
b
2
]
,
∴f(x)在[a,b]上是增函數(shù);
ln(ea+t)=
a
2
ln(eb+t)=
b
2
,
ea+t=e
a
2
eb+t=e
b
2
;
∴方程ex-e
x
2
+t=0有兩個(gè)不等的實(shí)根,且兩根都大于0;
(-1)2-4t>0
t>0
,
解得0<t<
1
4
;
∴滿足條件的t的范圍是(0,
1
4
);
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了函數(shù)的值域問題,解題時(shí)應(yīng)構(gòu)造函數(shù),轉(zhuǎn)化為兩函數(shù)有不同二交點(diǎn),利用方程解決,是中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合M={y|y=2x,x>0},N={x|0<x<2},則M∩N為(  )
A、(1,+∞)B、(1,2)C、[2,+∞)D、[1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合M={x丨y=lg
2-x
x
},N={y|y=x2+2x+3},則(∁RM)∩N=( 。
A、{x丨0<x<1}
B、{x丨x>1}
C、{x丨x≥2}
D、{x丨1<x<2}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
4-x2
1-log2x
的定義域?yàn)椋ā 。?/div>
A、(0,2]
B、(0,2)
C、(-2,2)
D、[-2,2]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A是函數(shù)f(x)=ln(x2-2x)的定義域,集合B={x|x2-5>0},則( 。
A、A∩B=∅B、A∪B=RC、B⊆AD、A⊆B

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=e|x|cosx的部分圖象是( 。
A、B、C、D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
1
2
x-1(x≥0)
1
x
(x<0)
,若f(f(a))=-
1
2
,則實(shí)數(shù)a=( 。
A、4
B、-2
C、4或-
1
2
D、4或-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x∈(0,1),a=2x,b=x 
1
2
,c=lgx,則下列結(jié)論正確的是(  )
A、b<c<a
B、b<a<c
C、c<a<b
D、c<b<a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
x2-x+2,x≥3
|x+2|,x<3
,則不等式f(x)≥4的解集是( 。
A、(-∞,-1]∪[2,+∞)
B、[2,+∞)∪(-∞,-6]
C、[-6,2]∪[3,+∞)
D、(-5,1)∪[3,+∞)

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